新中国初期的外交教学设计6人教课标版(汇教案).docxVIP

第一课新中国初期的外交教学设计 陕西省延安市延川县中学张健涛 一、教学目标： 、[ 课标内容 ] 了解新中国建立初期的重大外交活动， 理解和平共处五项原则在处理国际关系方面的意义。 、知识与能力 了解二战后世界形势的主要特点； 简述新中国的外交政策的基 本方针；理解“一边倒”的必要性；归纳新中国初期主要外交成就； 通过新旧中国外交的对比， 提高分析比较历史事实的能力； 通过引导 学生分析新中国外交的背景和目的， 培养学生把历史内容放在特定的 历史条件下进行分析评价的能力。 、过程和方法 引导学生搜集资料、自主探究、合作交流，形成终身学习的能力；采用讲练结合法、讨论法、角色扮演、史料教学法等多种教学方式，开展师生双向交流活动， 帮助学生学习运用知识解决新问题的能力；引导学生从世界的角度和视野来认识中国， 用中国的眼光去观察世界，进一步形成开放的世界意识。 历史学习三步曲“了解—理解—见解” ，快速阅读和精读细读， 圈点划批和思考比较。 、情感态度、价值观目标 通过对新中国外交政策和外交成就的教学， 使学生认识到 “弱国无外 交”，只有在中国共产党领导下才能从根本改变旧中国外交的屈辱局 面，从而增强爱党、爱国、爱人民的感情。通过和平共处五项原则的 教学使学生认识到中国人民是爱好和平的， 也是有智慧的。 新中国为 建立新型、平等、和谐的国际新秩序做出了巨大贡献，从而增强学生的民族自豪感