二年级第一单元解决问题第三课时：练习课.docVIP

第一单元 解决问题 单元要点分析 教材内容：这部分教材是学习两步应用题的开始，先通过图文应用题来分析题目中的数量关系，主要以加减复合的应用题为主，适当的再出现乘加、乘减复合的应用题。在教学中可以从一步应用题出发，再慢慢的使它转变成一道两步计算的应用题。以便使学生更好的认识两步应用题的结构以及它与一步应用题的联系与区别。向学生介绍小括号，并能够正确的使用小括号，会利用小括号列出两步应用题的解答算式。 重、难点： 1．会分析两步应用题的数量关系，找出中间问题，确定先算什么，再算什么。 2．能够正确的使用小括号，利用小括号列出两步应用题的综合算式，而且能进行计算。 关键：会分析两步应用题的数量关系，正确列式解答应用题。 教学目的：使学生了解两步应用题的结构，初步学会口述应用题的条件和问题，会分析应用题中的数量关系，会用分步和综合两种方法来列式解答两步计算的应用题，并学会正确的使用小括号。 1、加减、连减应用题 第三课时：练习课 教学内容：巩固新学的加减、连减应用题。 教学目标： 使学生进一步认识加减、连减两步应用题的结构，学会列式解答加减、连减应用题。 教学过程设计： 1．口算： 78-17 45+54 71-34 35+24 6l-45 29+56 29+41 91-45 2．补充问题后，再列式计算。 (1)有20个乒乓球，17个小皮球，____