三年级数学上册第二单元快乐大课间两位数乘一位数教案2青岛版版.docxVIP

两位数乘一位数（不进位） 【课程标准要求及解读】 课程标准要求： 知识技能：能口算一位数乘两位数； 数学思考：会独立思考，表达自己的想法； 问题解决：体验与他人合作交流解决问题的过程； 情感态度：能倾听别人的意见，尝试对别人的想法提出建议。 课程标准解读： 第一分句中的第一个行为动词 “能”，它的同类词是“掌握”，即“在理解的基础上 把对象用于新的情境”。核心概念是“一位数乘两位数”，“口算”是其限制条件。 第三分句的行为动词是“体验”，即“参与特定的数学活动，主动认识或验证对象的特 征，获得一些经验”。 综合分析课标对这部分知识的要求可分为两个层次： 第一个层次是要求学生经历获取知 识的过程， 要给学生提供充分的思考与合作交流时间， 以此进一步理解一位数乘两位数的意 义；第二个层次是在理解一位数乘两位数的意义的基础上， 能掌握算法并进行口算， 提高运 算能力。 【教材分析】 教材 85-88 页信息窗 1 的内容包含两部分知识： 整十数与一位数的口算、 两位数乘一位数（不进位）的笔算。 这两部分的知识均是数运算的教学， 是在学生已经熟练掌握表内乘法的基础上进行学习的，是以后学习两位数乘一位数（进位）的笔算及多位数乘法的基础。 教材内容在编排上主要有三个特点 : 一是素材富有生活化，贴近学生生活。信息窗 1 呈 现的是学校体育大课间学生跳集体舞的情境， 旨在为学生提供丰富的直观信