高中语文选修唐诗宋词选读教学案(36份)苏教版18.docx

“风格”是指由于作者的生活经历、艺术素养等造成的不同的创作特色。如李白之诗清新飘逸，杜甫之诗沉郁顿挫，陶渊明之诗冲淡平和，王维之诗诗中有画，韩愈的诗深奥险怪，白居易的诗通俗鲜明。再如，按词论家说，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄。体会其风格特色，就是要体会语言的美，体会其内蕴。 阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。 橫波亭为青口帅赋 ① 元好问 孤亭突兀插飞流，气压元龙百尺楼 ②。 万里风涛接瀛海，千年豪杰壮山丘。 疏星澹月鱼龙夜，老木清霜鸿雁秋。 倚剑长歌一杯酒，浮云西北是神州。 [ 注] ①本诗是为镇守金青口要塞的老朋友所作，写于元灭金之前。②元龙百尺楼：元龙指 三国时的陈登，刘备赞他有文才武略。这里指高峻。 请简要分析这首诗的语言特色。 答： [ 解析 ] 本题考查鉴赏诗歌的语言特色。考生在解题时，首先，可以根据诗歌的内容提炼 出一个概括语言特色的词语 ( 语言风格术语 ) ，如通过诗歌中的“插飞流”“气压元龙百尺 楼”“万里风涛接瀛海”“千年豪杰”“倚剑长歌”等词句，很容易感悟到诗歌的语言风格为 “豪迈”。然后再结合具体内容加以分析，如诗歌的豪迈语言风格体现在情感 ( 豪情万丈 ) 、遣词 用字 ( “插”“压” ) 、意境开阔 ( 空间的广阔与时间的久远 ) 等方面。 [ 答案 ] 豪迈。一是思想情感之豪迈，如首联和颔联作者以横波亭的孤高之势、周围山川的 雄壮暗喻青口帅豪杰之豪情；尾联写倚剑长歌，慷慨豪饮，遥想浮云下的西北神州，都表现出勇 往直前、收复故土的豪情壮志。二是遣词用字不同凡响，像首联中的“插”“压”等字把横波亭 下临飞流的孤高之势传神地表现出来了；颔联中的“万里”“千年”分别从空间的广阔与时间的 久远上来表现景之壮观与人之英武，字里行间表现出一种磅礴的豪迈之情。 提问方式：这首诗 ( 词) 在语言上有何特色？ 提问变体：这首诗歌具有怎样的语言风格？谈谈这首诗歌的语言艺术。 解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：淡雅高远、平淡自然、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、浑厚雄壮、多用口语、明白如话、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、笔调婉约、现实、浪漫、雄浑、旷达、豪放、俊爽、冲淡、沉郁、悲慨、清新、明丽、豪迈、奔放、刚劲、低沉、幽怨、哀伤、凄凉、缠绵、清新飘逸、华妙艳丽、雄健高昂、悲壮苍凉、严谨细腻等。 答题步骤：明特色 ( 用一两个词准确点名语言特色 ) ＋列例证 ( 用诗中有关语句具体分析这种特色 ) ＋析感情 ( 指出表现了诗人怎样的感情 ) 例：阅读下面的诗歌，回答问题。 长干曲四首 ( 其一 ) 崔 颢 “君家何处住？妾住在横塘。” 停舟暂借问，或恐是同乡。 品评这首诗歌语言上的特色。 [ 答案]  这首诗歌的语言朴素自然，明快清新，有如民歌。  ( 明特色  ) 何处住，在横塘，通过 自问自答的对话形式，采用朴素的口头语言，不加雕琢， 家女形象。 ( 析感情 )  ( 列例证 ) 烘托出一个素朴天真直率的船 一、古诗歌流派风格特色 ．浪漫主义：善于抒发对理想世界的热烈追求，常用夸张手法，语言热情奔放，想像瑰丽神 奇。 现实主义：注重按照生活本来的样子精确细腻地描写想像。 ．豪放派：气势豪放，意境雄浑。 婉约派：语言清丽含蓄，抒情婉转缠绵。 二、诗人风格特色 ．豪放：苏轼、辛弃疾。 ．婉约：柳永、姜夔、李清照。 ．隽永：李煜、刘禹锡。 ．自然：谢朓、谢灵运。 ．清新飘逸：李白。 ．沉郁顿挫：杜甫。 ．雄浑悲壮：屈原。 ．淡远闲静：陶渊明。 ．恬淡优美：王维。 ．雄壮豪迈：王昌龄。 ．豪放磅礴：曹操。 ．旷达俊爽：杜牧。 值得注意的是，某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如，李清照长于婉约词，也有“九 万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称，却有“十年生死两茫茫”“缺月挂 疏桐，漏断人初静”这般凄婉之作。 三、常见的古诗语言风格 风格 说明 例句 豪迈 此种风格的诗， 多用具有气势和节奏奔放 登高壮观天地间， 大江茫茫去不还。 黄云 万里动风色，白波九道流雪山。 ( 李白《庐 雄奇 的语言来塑造博大新奇的形象， 营造恢弘 阔远的意境，表现积极向上的思想感情 山遥寄卢侍御虚舟》 ) 沉郁 沉郁就是深沉蕴藉。 沉郁的诗作者似乎有 万里悲秋常作客， 百年多病独登台。 艰难 千言万语积压在胸， 而后沉吟再三， 勃发 苦恨繁霜鬓， 潦倒新停浊酒杯。 ( 杜甫《登 顿挫 于笔端 高》 ) 此风格的作品， 含思悲壮， 出语高昂， 充 悲壮 满着对时代的感慨，或雄才不得志于时， 前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠， 慷慨 或感时伤乱， 忧国忧民， 心中郁结， 愤慨 独怆然而涕