高中综合实践活动_研学旅行的课题方案设计教学课件设计.ppt

（一）研学旅行的准备阶段 （1）研学旅行课题的选择 （2）研学旅行课题及活动方案的制定（师生共同制定） （3）研究方案的审核与确定 （二）研学旅行的实施阶段 文献查询、方案调整、过程记录、交流讨论、资料整理 （三）研学旅行的成果总结汇报及评价 研学旅行成果汇报、展演、答辩，反思提升等 03 研学旅行我们要做什么 3 PART 04 安全牢记心中 1、明确安全须知 2、严禁脱离队伍 3、凡事请示老师 4、遵守出行纪律 * 模板来自于 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 不到北京，怎能领略…… 不去西安，怎能感受…… 不到曲阜，怎能体会…… 教育部决定全面面开展 研学旅行 01 2013 2013 2016 2017 《教育部示范性综合实践基地活动指南》 2013.11.05 《中小学综合实践活动课程指导纲要》 2017.09.25 《国民旅游休闲纲要（2013-2020）》 2013.02.02 《教育部11部委关于推进中小学生研学旅行的指导意见》2016.12.02 2016 《山东省推进中小学研学旅行工作实施方案》 2017.07.04 揭开研学旅行的面纱 1 PART 01 古代游学 春秋孔子率领众弟子周游列国14 年，行走数千里，考察政风民情,宣传礼乐文化,将以德治国的理念传播开来，并在回国后修订了六经 玄奘西游 玄奘西天取经，不畏艰险，跋涉数万公里，历时17年，回来口述了《大唐西域记》，记载了所亲历的110个地区、国家的概况，有疆域、气候、山川、风土、人情、语言、宗教、佛寺以及历史传说等，为印度古代史研究提供重要依据。 营地教育起源于英国，如今在部分国家被列为常规教育，在美国有1.5万个营地，每年有1000万美国青少年参加营地活动。加拿大营地协会有700家会员；澳大利亚有500家营地。 起源于1946年的“修学旅行”，涉及从学习传统文化知识、参观国家公园、访问历史古迹，到涉及职业选择、自然体验、考察先进企业甚至体验商人活动等等，涵盖了政治经济文化等各个领域。日本学生在与平时不同的环境中增长见闻，在接近自然的同时体验集体生活，体格和意志都得到充分锻炼。 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。 02 亲身体验淘金过程 近距离触摸、观察海产品 一个完成的研学旅行，至少包括六个要素： 研学主题 研学课程 研学线路 研学基地 研学导师 安全管理 1） 研学旅行的课程设计与有效实施 2 PART 02 01 做到 “活动有方案， 行前有备案， 应急有预案”。 02 学校精心准备的研学旅行菜单 线路1—北京； 线路2—南京； 线路3—西安； 线路4—曲阜-枣庄； 线路5—济南周边（长清、章丘、商河等） 线路6—济南城区游 * 模板来自于 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *