2017年部编教材网络培训心得体会.docx

2017年部编教材网络培训心得体会 五一中心小学 朱岚 今天，我们全体语文教师参加了 2017年部编教材网络培训。虽 然只有一天的时间，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财 富。聆听三位专家对教材的讲解与分析，自己才对人教版一年级下学 期教材有了更进一步的认识。下面是我通过培训获得的点滴体会： 通过这次培训，我对教材又有了一个新的认识，教材不仅关注基 础知识和基本技能，还关注学生的情感，态度和价值观。教材的编写 从儿童的现实生活和童真世界出发，图文并茂，版式多样，风格活泼， 色彩明丽，能够吸引学生阅读，激发学习兴趣。我们当教师的就应该 理解教学目标，明白把握教材编排的意图和特点，选用恰当的手段， 努力为学生创造一个良好的有利于学生发展的教学情境，从而达到激 发学习兴趣，使学生积极主动的参与到教学中来。 对于一年级的学生而言，识字与写字是重点。老师应该运用多形 式的方法，让学生对识字产生兴趣。兴趣是最好的老师，学生有了识 字的兴趣才会去自主的识字。识字的基本原则是认写分开，多认少写。 在教学中，我们往往会把侧重点放在写字上面， 其实低年级应该以认 字为主。认字的方法也有很多，比如加一加、减一减、形声字等等。 但是我觉得更应该将识字与生活联系在一起。 让学生在生活中去识字, 比如：牙刷是用来刷牙的，脸盆是用来洗脸的等，这些都能增加学生 识字的兴趣。在写字方面，一年级要教会学生基本的笔顺并培养学生 养成良好的写字习惯。很多学生的字写的潦草，而且喜欢写倒笔字， 归根结底就是基础没打好。所以，老师在教学生写字时一定要让学生 养成良好的写字习惯。 其次，在阅读教学方面。老师的范读很重要，老师要注意抑扬顿 挫，激发学生读的兴趣。课堂上可以采用各种方式激励学生朗读，比 如师生互读、男女赛读、角色扮演等。 最后，我们在教学中应该注意的问题：教学时注意抓难点，学生 的识字最好是有一定的语境，不能单个去识字。同时结合学生的生活 经验与语言实际，进行识字与写字教学；顺应学生的天性，增强教学 的情趣。比如创设情境、编儿歌、动手做做、活动与游戏等，充分发 挥教材的优势，引导学生仔细观察情境图，进行简单的组词与说话练 习。口语交际教学应该注意：要人人参与，互动起来，鼓励学生多说 话。在学生表达不清楚时，老师适当的帮其组织语言。说话不在于很 长，只要能说几个简单的句子都是值得鼓励和表扬的。 此次培训让我对一年级的教材有了深刻的认识， 在写字与识字教 学中熊老师也给了很多建议，很有实用价值。培训让我学到了很多东 西，以后会将这些方法运用到教学中，相信教学效果也会有很大提高。