磁埸对电流的作用高品质版.docxVIP

第四节 磁埸对电流的作用 教学目的：磁场对通电直导线的作用力为安培力、会用左手定则 B 教学重点：知道什么是安培力 , 掌握安培力的计算公式、理解安培力方向的特点 定则  , 会运用左手 教学难点：安培力方向与磁埸方向、电流方向的关系 教学仪器：磁场对电流的作用，左手定则演示仪 教学过程 : 复习提问 : ( 引入新课出示投影 : 蹄形磁铁和匀强磁埸的磁感线的分布 ) 什么是磁感强度 ?写出其定义式 .( 出示投影 : 磁感强度的定义 ) 新课教学 : 一、磁埸对电流的作用力 , 叫做安培力 二、安培力的大小 1. 推想 : 由磁感强度的定义式可知 :B= F ⊥I) F=BIL (B IL 实验讨论 :( 安培力的大小与哪些因素有关 ?) 演示实验 : ⑴F 与 I 的关系 F与 B的关系 F与L的关系 ⑷F 与 的关系 实验可知 : ⑴当电流的方向与磁埸的方向平行时 , 电流所受的安培力为 0 ⑵当电流的方向与磁埸的方向垂直时 , 电流所受的安培力为最大 （讨论 : 当电流的方向与磁埸的方向成一角度时 , 电流所受的安培力为多大 ?） 演示实验 : 实验结论 : 安培力的大小介于 0 和最大值之间 理论分析 : ( 出示投影 ) B  1 =Bsin  θ  B 2 =Bcosθ F=BILsin  θ 当电流的方向与磁埸的方向成  θ 角度时  , 电流所受的安培力为  F=BILsin  θ 小结 F=ILBsin θ 文字表述 :( 出示投影 ) 三、安培力的方向 实验观察 : (出示投影 ) 观察并思考 : ⑴电流所受安培力的方向跟磁埸的方向有什么关系 ? ⑵电流所受安培力的方向跟电流的方向有什么关系 ? ⑶电流所受安培力的方向跟由导线和磁埸方向所决定的平面有什么关系 ? 判定法则 : 左手定则 ( 出示投影 : 左手定律的内容 ) 例：如图所示，试判断下列四种情况的安培力的方向。 例：如图所示，试判断两物体之间的相互作用力 四总结: ( 出示投影 ) 磁埸中的电流所受安培力的大小, 等于导线中的电流强度、导线的长度、磁埸的磁感强 度、磁埸方向跟电流方向夹角的正弦这积 , 即 F=BILsin θ ⑴ θ角为电流方向与磁埸方向间的夹角 ⑵ Bsin θ 是垂直于电流的磁感强度分量 ⑶当 θ =90° 时 ,F=BIL, 最大 ; 当 θ=0 时 ,F=0, 最小 2. 安培力的方向利用左手定则来判定 : ⑴安培力的方向永远垂直于由磁感线和电流所决定的平面 ⑵左手定则反映磁埸、电流和安培力三者方向间的关系 , 已知其中任意两者的方向  , 便可利用左手定则判定第三者的方向 即：磁感线垂直穿入手心 , 指垂直于电流的磁感线垂直穿入手心 . 当磁埸跟电流成一角度时 可将磁感强度分解为平行于电流方向和垂直于电流方向两个分量 , 使垂直于电流的分 量垂直 穿入手心  , 布置作业： 教学小结 : 1. 本节内容是在进一步理解磁感强度的概念后引出的重点知识又是理解洛仑兹力的基础 . 学生的认知程度应达到“理解”和“掌握” 。 2. 本节的内容安培力的大小和方向为重点 , 电流方向和磁埸方向成 角时安培力的大小为 难点 . 教学围绕重点和难点而设计教学方案 . 坚持以启发式教学为原则 , 调动学生学习的积极 性 , 发挥学生为主导和教师为指导的作用. 掌握重点是教学主要任务 . 教学遵循认知规律 : 提出问题 , 设计推想 , 实验验证 , 理论推导等逐步深入以达到掌握知识的目的 . 4. 突破难点是教学成功的关键 . 教学内容通过 着问题观察实验总结实验现象 , 得出实验结 论 , 引出三方向所遵循的规律 . 这样化难为易 . 通过巩固练习 , 及时巩固本节课所学的知识 . 五 巩固练习 : 一选择题: 1. 关于磁场中的通电直导线所受安培力的说法中 , 正确的是 : （ ） 磁埸中的一切通电导线都受到安培力的作用 磁感应强度越大，通电导线在该处所受的安培力也越大 磁埸中的通电导线越长 , 所受安培力越大 垂直于匀强磁埸方向的通电直导线越长, 通过的电流越大 , 所受安培力越大 置于匀强磁埸中的通电导线 , 如图所示 . 已知匀强磁埸的磁感强度都相同 , 导线的长度和 通过的电流强度都相同 , 则所受安培力最大的是（ ） 3. 通电直导线在磁埸中所受安培力的方向 , 电流方向和磁埸方向如图所示 则其中正确的是 : （ ） 关于左手定则的下列说法中 , 其中正确的是 : （ A ） 安培力的方向永远垂直于磁感线和通电导线所决定的平面 只有在通电导线垂直于磁埸方向时, 左手定则才适用 只要知道安培力的方向就可以利用左手定则判定磁埸的方向