礼拜二午睡时刻课堂教学设计人教课标版版.docxVIP

《礼拜二午睡 刻》 堂教学 浙江省余姚市第五中学 建望 教学目的要求： 、知 目 ：了解作者及其作品； 会作品的内容和主 。 、能力目 ：分析小 的 描写，品味 的情感。 、思想感情和价 目 ： 有一种博大的 ： 关注那些苦 中的同 ，关 和 同情弱者。 教学重点： 理解情感在小 中的魅力和作用以及小 情感的不同 理。 教学 点： 理解“悲 ”情感和分析小 手法中 制的力量。 教学方法和学法指 ：教 授能力培养， 学生在学中提升分析能力。 教学 程： 一、 入新 教 ： 了 篇小 ， 你 的感 ？ 通 学生 后的 后感， 提出 中 生的疑 ：看不懂，母 什么叫她女儿不要哭？她儿子有没有 ？母 怎么 么 定？母 什么不号 大哭呢？神父 什么会不安和 ？ 上的人 什么 在 里?? （ 着疑 去学 既能激 学生的 欲望又使他 有 明确的 目的。 ） 二、介 作者及相关 料 、作者 介 加夫列 ·加西 · 克斯（年月日－） ，是哥 比 作家、 者和社会活 家，拉丁美洲魔幻 主 文学的代表人物，世 最有影响力的作家之一，年 文学 得主。授 ： 他把渊博的、 几乎是 不可当的叙事天才与清醒的、 有素的、 有广泛 者的 言 家的 熟技巧 合起来。 作 一个天才的、 得广泛 誉的小 家， 加西 · 克斯将 主 与幻想 合起来， 造了一部 云 幻的哥 比 和整个南美大 的神 般的 史。 代表作有《百年孤独》（年）《霍乱 期的 情》（年）。据悉， 克斯已罹患老年痴呆症，今后可能无法再从事 作活 。 、《百年孤独》的影响 在《百年孤独》 表之前， 克斯在拉丁美洲文 之外并不广 人知。 《百 年孤独》一面世即震惊拉丁美洲文坛及整个西班牙语世界， 并很快被翻译为多种语言。马尔克斯也一跃成为蜚声文坛的世界级作家。 《百年孤独》的故事发生在虚构的马孔多镇（马尔克斯称威廉·福克纳为导师，显然深受其影响） ，描述了布恩蒂亚家族百年七代的兴衰、荣辱、爱恨、福祸，和文化与人性中根深蒂固的孤独。其内容涉及社会和家庭生活的方方面面， 可以说是拉丁美洲历史文化的浓缩投影。《百年孤独》风格独特，既气势恢宏又奇幻诡丽。粗犷处寥寥数笔勾勒 出数十年内战的血腥冷酷； 细腻处描写热恋中情欲煎熬如慕如诉； 奇诡处人间鬼界过去未来变幻莫测。轻灵厚重， 兼而有之，被公认为魔幻现实主义最具代表性的作品，也是二十世纪现代文学中不容错过的精品。 被誉为“再现拉丁美洲历史社会图景的鸿篇巨著”的《百年孤独》 ， 是加西亚· 马尔克斯的代表作， 也是拉丁美洲魔幻现实主义文学作品的代表作。全书近万字，内容庞杂，人物众多，情节曲折离奇，再加上神话故事、宗教典故、民间传说以及作家独创的从未来的角度来回忆过去的新颖倒叙手法等等，令人眼花缭乱。但阅毕全书， 读者可以领悟， 作家是要通过布恩迪亚家族代人充 满神秘色彩的坎坷经历来反映哥伦比亚乃至拉丁美洲的历史演变和社会现实， 要求读者思考造成马贡多百年孤独的原因，从而去寻找摆脱命运捉弄的正确途径。 从年至上世纪末的年间， 哥伦比亚爆发过几十次内战，使数十万人丧生。 本书以很大的篇幅描述了这方面的史实， 并且通过书中主人公带有传奇色彩的生涯集中表现出来。政客们的虚伪， 统治者们的残忍， 民众的盲从和愚昧等等都写得淋漓尽致。作家以生动的笔触， 刻画了性格鲜明的众多人物， 描绘了这个家族的孤独精神。在这个家族中，夫妻之间、父子之间、母女之间、兄弟姐妹之间，没有感情沟通，缺乏信任和了解。尽管很多人为打破孤独进行过种种艰苦的探索， 但由于无法找到一种有效的办法把分散的力量统一起来， 最后均以失败告终。 这种孤独不仅弥漫在布恩迪亚家族和马孔多镇， 而且渗入了狭隘思想， 成为阻碍民族向上、国家进步的一大包袱。作家写出这一点，是希望拉美民众团结起来，共 同努力摆脱孤独。所以， 《百年孤独》中浸淫着的孤独感，其主要内涵应该是对整个苦难的拉丁美洲被排斥现代文明世界的进程之外的愤懑和抗议， 是作家在对 拉丁美洲近百年的历史、以及这块大陆上人民独特的生命力、生存状态、 想象力进行独特的研究之后形成的倔强的自信。 加西亚· 马尔克斯遵循“变现实为幻想而又不失其真”的魔幻现实主义创作原则，经过巧妙的构思和想象， 把触目惊心的现实和源于神话、 传说的幻想结合起来，形成色彩斑斓、风格独特的图画，使读者在“似是而非，似非而是”的形象中，获得一种似曾相识又觉陌生的感受， 从而激起寻根溯源去追索作家创作真 的愿望。魔幻 主 必 以 基 ， 但 并不妨碍它采取极端夸 的手法。如本 写外部文明 孔多的侵入，是 的，但又魔幻化了：吉卜 人拖着两 磁 “??挨家串 地走着?? 、 盆、 、小 炉 从原地落下，