社会生活的变化教学设计人教版(美教案).docxVIP

社会生活的变化 ●教学目标 知识目标 . 掌握在工业革命后火车、轮船的传入。 . 掌握在第二次工业革命后，有线电报、电话以及照相和电影的传入，新闻报纸、出版事 业在中国出现。 . 掌握辛亥革命后中国社会习俗的变化。 能力目标 通过中国近代社会生活同现代社会生活的比较使学生学会用发展的观点，历史纵向比较 的方法，培养学生历史思维能力和正确的历史发展观、进步观。 德育目标 . 通过本课学习使学生认识：外国的火车、轮船传入后对中国社会的影响，大大地便利了 交通运输，一方面有利于经济文化交流，促进商品经济发展，进一步冲击了中国的自然经济； 另一方面与之相伴随的是它更利于帝国主义列强对中国的进一步掠夺，但从根本上说，中国 社会生活的这些变化顺应了人类发展的历史潮流，是一种历史的进步。 . 通过本课学习使学生认识：由于西方工业社会文明的传入，中国的社会生活变得丰富多 彩，但这些深刻的变化也是以我们中华民族沦入半殖民地半封建社会的深渊作为代价的。 . 通过本课学习使学生认识：辛亥革命对中国社会的封建习俗观念的改造起了巨大作用， 它是历史的进步。同时也应认识近代中国社会生活的变化，尽管同我们现在的发展相比是很 有限的，可它却代表了人类历史文明发展变化的主流趋势和人类社会优秀文化的发展方向。 ●教学重点 . 近代交通通讯在中国的出现。 . 文化生活的变迁。 . 社会习俗的变化。 ●教学难点 近代交通通讯在中国的出现对人们思想观念的影响。 ●教学方法 . 总括法。可以从鸦片战争后的中国入手，从政治、经济、文化、思想等方面的变化导入 新课。 . 片 料运用法。充分运用 上媒体如 言 片、引文 照等培养学生通 上述媒体 取知 理信息的能力并能 述 史 的能力。 . 分析法。 于交通、 通 等的 入 中国社会造成的巨大影响， 作客 、 公允的分析， 以培养学生全面看 的能力。 . 地 法。培养学生的社会 践能力做到学以致用。 （ 后） ●教具准 . 投影 。 . 相关的 料 片。 ● 安排 一 ●教学 程 ［ 入 例示一］ 同学 ， 片 争以后，中国社会出 了哪些 展 ？ ［学生回答］ 上，自 自足的自然 开始解体，中国民族 本主 生并有所 展，出 了工 化的 ；政治上，民族 要求 民主政治，有民主的 ；思想文化方面出 了提倡民主与科学的 。 ［教 入］上面我 到的 是政治、 和思想文化方面的 化，今天我 来看一看近代中国社会生活方面的 化。 ［ 入 例示二］ 同学 ，年，英国商人修建了一条从吴淞口到上海的 路，称 淞沪 路。 是在中国出 的第一条正式投入运 的 路。通 的那一天，上海万人空巷，大家都来看 。关于 当 的情景，《申 》曾有一篇 道， 同学 看 本 入框中的内容：汽笛响起，火 开 ，坐在 上的人像 挂着的旗子一 来 去。??沿途的 民看到火 冒着烟 ，而且 上 了衣着 的人，没有不“ 奇 ”的。他 都把手里的活停下来，呆呆地 着火 看。拄着拐杖的老 人惊异地 大嘴巴，青年人两眼 ，看得出神，小孩子 吓得依偎在大人的身上。 同学 ， 就是中国人第一次 到火 的情景。火 和 船、照相、 影 些新奇的 西一 ，当它 从外国 来的 候，人 无不充 了好奇。也是 些新奇的 西的 入在很大程度上促 了中国近代社会生活的 化。今天我 就来学 些内容。 ［板 ］第 社会生活的 化 一、近代交通通 在中国的出 ［教 引 ］ 同学 看 本相关内容，回答 。 ［学生看 ］?? ［教 提 ］近代交通在中国出 主要指的是哪些新式的交通工具？ ［学生回答］火 和 船。 ［教 提 ］近代交通在中国的出 ， 来的一个最直接的影响是什么？ ［学生回答］使人 的出行速度大大加快。 ［教 引 ］ 例 。 ［学生回答］在滇越 路通 以前，从昆明到上海，翻山越岭，大 需要半年左右的 才能到达。通 后，可以先乘火 到海防，再 乘 船到上海，全程只需短短几天。 ［教 引 ］除了人 出行的速度大大加快外，近代交通在中国出 有什么影响？［学生回答］火 、 船 便捷的交通工具的出 ， 极大地促 了商品的流通。［教 引 ］ 同学 ，火 和 船在中国的出 ， 有哪些方面的影响？不管正 面的， 面的，都列 出来。 ［板 ］火 船 ［学生 ］?? ［学生回答］回答一：人 出行速度加快，可以 省好多 ，可以 社会 造更多的 富。 回答二：商品流通的加快，可以促 商品生 的加快，商品 展加快。 回案三：商品 展，从事商 的人增多， 力得到了 合理的安排。 回答四：火 的开通，改 了 路沿 的 构， 原有的 是一个冲 。 回答五：火 和 船的开通， 达了新的信息，开 了人 的 野，使