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18.4.1 反比例函数（导学案） 班级： ，设计教师： ，时间 : ，授课教师： 学习目标： 1 ．经历从实际问题抽象出反比例函数的探索过程，发展学生的抽象思维能力。 2．理解反比例函数的概念，会列出实际问题的反比例函数关系式。 一、衔接旧知识回顾： （学生独立完成后互相对正） 1 ．形如 （常数 ≠0 ）的 函数叫正比例函数。 2 ．复习小学已学过的反比例关系，例如 (1) 当路程 s 一定，时间 t 与速度 v 成 比例，即 vt=s(s 是常数 ) (2) 当矩形面积 s 一定时，长 a 和宽 b 成 比例，即 ab ＝s(s 是常数 ) 二、新知自学： （学生独立完成后，互相对正） 问题 1：小华的爸爸早晨骑自行车带小华到 15 千米外的镇上去赶集，回来时让小华乘 坐公共汽车， 用的时间少了。 假设自行车和汽车的速度在行驶过程中都不变， 爸爸要小华找 出从家里到镇上