2019春培优转差工作总结.docx

五一中心小学2019春学科培优转差工作总结 班级： 六一班 科目： 数学 任课教师： 余源 取 得 的 成 绩 通过一学期教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来 ，不管是 优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己；学习 风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。通过不断的 加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的 提高。 班级的十多个学困生都有不同程度的进步，由于孩子的能力有差异，虽然 进步不是很大，但是从他们的学习中，我感受到了，他们喜欢学数学了，能按 时完成作业，不懂的问题能主动问老师或同学，学习的自信心增强了。在今后 的教学工作中，我仍要继续做好培优补差的工作。 存 在 的 问 题 1、 优秀生和学困生的因材施教方面没有做细致。对于优秀生学习的主要目标放 在提高分析和解决问题的能力方面，而学困生的主要目标是放在课本知识的掌 握和运用上。 2、 对于学生的作业完成情况没有很好的做到及时地检查 ，并做出评价。差生经 常会出现作业没做好的情况，经过调查、询问,大多数是懒惰造成的，有的是其他 原因。比如学生自己不会做，不敢向同学或老师请教，不认真 ，马虎等等。我在 教学中都尽量找到学生不做作业的真正原因，从而“对症下药”的帮助学生，学 生才会感受到老师的关爱,才会努力去学习。 努 力 的 方 向 1、 定期开展工作，在规定时间内安排好内容。 2、 进行分层教学，优生以提高为主，差生以巩固基础知识为主，还设立培优及 辅差部，完成分层练习。 3、 向学习传授学习方法，发掘他们的潜力。 4、 经常出一些思维性较强的练习和能力型的训练让学生思考， 培养学生的创新 精神。 5、 利用课堂、课间时间进行辅导，确保学习时间和质量。在课堂上设计一些有 深度的问题让学生思考。 6经常向优生进行思想教育，找差生谈话，提高他们学习的兴趣。