高中语文_《管仲列传》教学课件设计.ppt 14页

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  • 2021-01-16 发布

高中语文_《管仲列传》教学课件设计.ppt

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    德和席勒同是德国伟大的有才华的诗人,两人生活在同一时代,尽管性格、生活遭遇迥然不同,但他们结下了深厚友谊。在席勒的影响下,歌德完成了《浮士德》等长诗的写作,两人又合写了许多讽刺短诗。当歌德听到席勒的死讯时,他悲痛极了,在给友人的信中写道:“如今我失去了朋友,所以我的存在也丧失了一半。”歌德的话道出了一个哲理:好朋友是自己生命的一半。 一个关于友谊的故事 品读: 海内存知已,天涯若比邻。 —(唐)王勃 财富不是朋友,而朋友却是财富。 —(希腊)斯托贝 管鲍之交 生我者父母,知我者鲍子也。 挚交千古 读其书想见其为人 ---<<史记>>的理想人格 管仲列传 学习目标: 1、积累文言词汇,了解文言句式,提高文言文阅读能力。 2、体会管仲的人格魅力。 3、懂得同学、朋友之间相处贵在真诚,互相理解。 学习重、难点: 1、积累文言词汇,了解文言句式,提高文言文阅读能力。 2、了解司马迁为管仲作传的目的及课文所蕴藏的人才观对于今天的现实意义。 学习方法 通过对课内文言知识的梳理和对文章思路的分析,更好的理解文意,欣赏管仲的人格魅力,并在分析讨论的基础上,领会司马迁的创作意图。 请同学们完成文言知识梳理 在文本研读的基础上,思考 1、管仲能取得从政的成功,原因有哪些? 首先得益于鲍叔牙的知贤、荐贤和让贤,可以说没有鲍叔牙,就没有管仲的成功。 其次是管仲自身的卓越才能。他政治上(顺民心)经济上(贵轻重,慎权衡)因势利导(善因祸为福,转败为功)并纠正了桓公的许多重大失误。 再次有齐桓公这样的明主也是一个原因。如果不是桓公而是商纣王,恐怕他再有才能也无济于是。 朋友知已之情 管仲卓越之才 君臣知遇之恩 2、朗读最后一段,想一想:司马迁为管仲立传包含着怎样的思想感情?   清代的李晚芳在其《读史管见》中有云:“太史遭刑,不能自赎,交游莫救,故作此传,寄意独深,使当时有知管仲之鲍子知之,或可劝君解免。多鲍叔之知人,情见乎辞矣。故落笔时,有不胜望古遥集之悲,反复抑扬,又有笔欲住而意不住之妙。”  1.司马迁详叙管仲与鲍叔的交游情谊、点染鲍叔与管仲能知能用,以此礼赞友朋相知的知己之情。(朋友) 2.司马迁生活在一个没有知己、无人救援的冷酷世界里,他多么希望身边有鲍叔那样的知音!(自己)   ? 3.无人知己的寂寞,生不逢时、怀才不遇的个人感喟,使得司马迁为管仲立传时,对于齐桓公任人唯贤,不觉神往。? (君主)   总结:这篇传记,虽然篇幅不长,但由于作者抓住管仲的思想行为特点,取材典型,叙事简洁,语言生动,并有大量直接引用,借管仲之口来抒情,在叙事后加以简洁的议论直接揭示出管仲的为人品格并赞美其从政的才能,因而给读者留下了深刻印象。 课堂小结 通过学习这篇课文,我们不仅体会到了管仲的人格魅力,还懂得了友谊的可贵。友谊是陪伴世人走过漫漫人生路的忠实随从,是人类生活浩渺星空中的启明星。如果身边有几个真正的朋友,那么我们的生活必将更加美好和灿烂。那么,我们应该寻找怎样的朋友,又应该做什么样的好朋友呢?或许,孔圣人能给你些许启示——孔子曰:益者三友,友直,友谅,友多闻 。让我们在生活中以此为鉴,获得真正的友谊吧。

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    • 内容提供方:ehuanle
    • 审核时间:2021-01-16
    • 审核编号:8123030051003037

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