医教协同背景下中医学专业教学标准制订的探索与实践①.docxVIP

医教协同背景下中医学专业教学标准制订的探索与实践① [摘 要] 医教协同深化临床医学人才培养是国家的重要战略，是借鉴国际经验、遵循医学教育规律、保证临床人才培养质量的有效举措。中医学专业教学标准研制组通过开展广泛调研，确定专业培养目标;分析岗位任务，形成人才培养规格;优化设置课程，完善实践教学环节;深化医教协同，提升医学教育水平;完善监控机制，提升人才培养质量，对专业教学标准的制订进行了有益的探索与实践。 [关 键 词] 医教协同;中医学;专业;教学标准 [中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（20XX）17-0078-02 一、开展广泛调研，确定专业培养目标 20XX年上半年，我校牵头组建教学标准研制专家组，制订工作方案。对全国15所高等学校，22所医疗单位（含教学医院）、养生康复机构以及400余名中医学专业毕业生进行了调研，经调研，明确了中医学专业培养目标是培养理想信念坚定、德技并修、具有较强的就业能力、一定的创业能力;掌握中医学专业知识和技术技能，面向卫生、社会工作等行业的中医职业群，能够从事医疗、预防、康复及养生保健服务等工作的高素质技术技能人才。 二、分析岗位任务，形成人才培养规格 （一）素质 具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感;履行道德准则和行