班主任工作总结-扶着孩子做主人（完整版）.docxVIP

--------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 班主任工作总结 - 扶着孩子做主人 当孩子们终于接过那鲜艳夺目的”巴蜀好集体” 的锦旗时，如雷的欢呼声和掌声久久不能平息，我眼中噙着泪水，沉浸在成功的喜悦里，为自己，更为那正走向成熟的孩子们。 还记得三年前，从学校毕业的我第一次当上班妈妈，想着将成为 五十几个孩子的领导， 那受宠若惊的感觉至今仍记忆犹新。 我想到了园丁，想到了蜡烛，对，燃烧自己。于是，我凡是身体力行，扫帚倒 了，我来扶，窗台脏了，我来擦，地上有废纸，我来捡。当了一年” 棒棒班主任”，班级评比告诉了我，学生的主人翁意识太差，”巴蜀 好集体”，没门！ 第二年，我吸取了教训，开始对学生完全放手。 活动来了，由学生策划承担；工作来了，让学生去干；有了问题，学 生商量解决。由于没有做好引导工作，学生如一群无头苍蝇，找不到 方向。当了一回”神仙班主任”，捡了半天烂摊子，实践告诉我，也 不行。 于是，我开始静下心来认真地思考我所从事的工作。小学班主任 的事务确实繁琐杂乱， 但一旦沦为”棒棒班主任”， 工作将失去条理和计划。放手让学生当主人的思想是对的，但如果完全放手，成为” 神仙班主任”，班级这艘巨轮将找不到航线。 于是，我为自己提出了” 扶着孩子做主人”的工作思想，并拟定了工作计划。 新学年的第一天，我把中队委和小队委的职务名称统统写在了黑板的左上角， 并提 1 / 10 出竞争目标：两周之内进行民主选举，无记名投票。根据自己的标准选自己的干部，这是让大家产生主人翁意识的第一步。 雄赳赳气昂昂的小干部们选出来了。我告诉他们，这可不是戴个 标志牌那么简单， 凡是有为班集体抹黑的， 将一票否决无条件进入干部队伍，并提出两周考察时间。让小干部产生”忧患意识”，这是走 向主人翁的第二步。 两周过去了， 我开始给干部们进行细致的分工， 并陪着他们开展了几周的工作。 我教清洁委员如何合理安排清洁； 教学习委员怎样组织早读； 教组织委员如何分发糕点； 教小组长如何收 发作业本。 教时手把手， 干时放手干。 发现漏洞， 马上补， 发现错误， 马上改，因为分工细致，小干部任务明确，所以，他们很快就形成了 自己的工作习惯，基本上能独立开展工作。 “火车跑得快，全靠车 头带”，小干部的积极性感染着同学们，榜样的作用激励着同学们。我抓住这一契机，利用少先队活动时间，开展了”争做班级小主 人”的主题队会， 让同学们讨论了”怎样才算班级的小主人”这个问题，使大家有了深刻而具体的认识。孩子们通过讨论知道了，要当小 主人，其实并不难，做任何事的时候，多想想集体，想想大家，就成 了。大家还主动提出每周评选”小主人红花”的活动。 当好了小主人的，进行表扬，没当好小主人的，提出批评。 这一来，同学们的主人翁意识高涨。加餐时讲话的，没了；下课 抢擦黑板的，多了；课间疯打的，少了；满地废纸和铅笔屑，看不见了。大家你帮助我，我监督你，形成了积极向上的班风班貌。小干部们的工作也得心应手。 经过大家的努力， 终于在期末获得了”巴蜀好 --------------------------------------------------------------- 范文最新推荐 ------------------------------------------------------ 集体”的光荣称号。 怎样让孩子更好地成为班级的小主人，这将是我不懈探索和追求的课题。 我们在处理一切问题、 一切事物和从事一切工作的时候，经常采用自己认为正确的可行的方法。 当经过处理而完成之后， 得到了预期的效果、获得了成功、取得了成就。正常情况下，这种方 法必然是符合客观规律的，是经过实践考验的，是科学的。反之，就 会失败，就是不科学的。当前，我国在发展社会主义事业，进行社会 主义建设，必须要以科学的理论作为实践的指导思想来推动社会主义 现代化的进程，只有通过科学的理论指导实践， 才能达到预期的目标， 夺取全面建设小康社会的新胜利。 历史的客观事实告诉我们，以科学的理论制订出正确的路线、方针、 政策，是革命和建设取得成功的保障。我党自成立开始，就以科学的 马克思主义作为行动的指南， 在推进中国革命的进程中， 在新民主主义革命时期， 将马克思主义理论和中国革命实践相结合， 以农村包围城市和武装夺取政权的理论作为基础制订出政策、 策略，经过浴血奋斗取得了全国的胜利， 成立了新中国，完成了新民主主义的历史使命， 这就是运用科学理论的实践结果。 改革开放三十年来， 又将马克思主义、毛泽