物理：3.7《超重与失重》学案(教科版必修1)高品质版.docxVIP

3.7 超重与失重 班级 ________姓名 ________学号 _____ 学习目标 : 知道什么是超重与失重。 知道产生超重与失重的条件。 了解生活实际中超重和失重现象。 4．理解超重和失重的实质。 了解超重与失重在现代科学技术研究中的重要应用。 6．会用牛顿第二定律求解超重和失重问题。 学习重点 : 超重和失重的实质。 学习难点 : 应用牛顿定律求解超重和失重问题。 主要内容 : 一、超重和失重现象 ．超重现象 定义（力学特征）：物体对支持物的压力 ( 或对悬挂物的拉力 ) 大于物体所受重力 的情况叫超重现象。 产生原因（运动学特征）：物体具有竖直向上的加速度。 发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向竖直向上—物体 加速向上运动或减速向下运动都会发生超重现象。 2 失重现象 ． 定义（力学特征）：物体对支持物的压力 ( 或对悬挂物的拉力 ) 小于物体所受重力 的情况叫失重现象。 产生原因（运动学特征）：物体具有竖直向下的加速度。 发生超重现象与物体的运动（速度）方向无关，只要加速度方向竖直向下—物体 加速向下运动或减速向上运动都会发生失重现象。 3．完全失重现象—失重的特殊情况  定义：物体对支持物的压力 ( 或对悬挂物的拉力 ) 等于零的情况（即与支持物或悬挂物虽然接触但无相互作用）。 产生原因：物体竖直向下的加速度就是重力加速度，即只受重力作用，不会再与支持物或悬挂物发生作用。 是否发生完全失重现象与运动（速度）方向无关，只要物体竖直向下的加速度等于重力加速度即可。 问题：试在右图中分别讨论当 GAGB和 GAGB时弹簧称的示数与 GA的关系。 超重和失重现象的运动学特征 V 的方向 △V 的方向 a 的方向 视重 F 与 G的大小关系 现象 ↑ ↑ ↑ F＞ G ↑ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓ F＜ G ↓ ↑ ↑ a=g F=0 二、注意  超重和失重的实质： 物体超重和失重并不是物体的实际重力变大或变小， 物体所受重力 G=mg始终存在，且大小方向不随运动状态变化。只是因为由于 物体在竖直方向有加速度，从而使物体的视重变大变小。 物体由于处于地球上不同地理位置而使重力 G值略有不同的现象不属于超重和失重现象。 判断超重和失重现象的关键， 是分析物体的加速度。 要灵活运用整体法和隔离法，根据牛顿运动定律解决超重、失重的实际问题。 问题： 1、手提弹簧秤突然上升一段距离的过程中，有无超重和失重现象 2．人突然站立、下蹲的过程中有无、失重现象 ? 3．已调平衡的天平，在竖直方向变速运动的电梯中平衡会否被破坏 ? 4．容器中装有水，在水中有一只木球，用一根橡皮筋将木球系在容器底部。在失 重的条件下，木球将要上浮一些还是要下沉一些 ? 5．两个木块叠放在一起，竖直向上抛出以后的飞行过程中， 若不计空气阻力， 它们之间是否存在相互作用的弹力 ?为什么 ? 6．在超重、失重和完全失重的情况下，天平、杆秤、弹簧秤、水银气压计、水银 温度计能否正常工作 ? 7 ．完全失重时，能否用弹簧秤测量力的大小 ? 【例一】 一个人在地面用尽全力可以举起 80kg 的重物； 当他站在一个在竖直方向做 匀变速运动的升降机上时，他最多能举起 120kg 的重物。问：该升降机可 能作什么运动 ? 【例二】一台起重机的钢丝绳可承受 1．4× 104 kg 的拉力，现用它来吊重 1．O× 102kg 的货物。若使货物以 1． 0m／ s2 加速度上升，钢丝绳是否会断裂 ? 【例三】一台升降机的地板上放着一个质量为 m的物体，它跟地面间的动摩擦因数为μ ，可以认为物体受到的最大静摩擦力等于滑动摩擦力。一根劲度系数 为 k 的弹簧水平放置，左端跟物体相连，右端固定在竖直墙上，开始时弹簧的伸长为△ x，弹簧对物体有水平向右的拉力，求：升降机怎样运动时，物体才能被弹簧拉动 ? 【例四】如图所示，一根轻质弹簧上端固定，下端挂一质量为 m0 的平盘，盘中有一 物体，质量为 m。当盘静止时，弹簧的长度比其自然长度伸长 L，今向下拉 盘使弹簧再伸长△ L 后停止，然后松手放开。设弹簧总处在弹性限度以内， 则刚松开手时盘对物体的支持力等于 ( ) L L 0 A．（ 1+ ） mg B ．（ 1+）（ m+m） g L L C． L mg D ． L （ m+m0） g L L 课堂训练： 1 ．升降机中站着一个人，在升降机减速上升过程中，以下说法正确的是 ( ) ．人对地板压力将增大。B ．地板对人的支持力将减小。 C．人所受的重力将会减小。 D ．人所受的重力保持不变。 ．竖直向上射出的子弹，到达最高点后又竖直落下，如果子弹所受的空气阻力与子弹的速率大小成正比，则 ( ) A ．子弹刚射出时的加速度值最大。 B ．子弹在最高点时的加速