大众传媒的变迁说课稿人教课标版(汇教案).docxVIP

说课教案：第五单元 第课 大众传媒的变迁（高中） 一、教材分析： 第五单元是从物质生活、交通和通讯、大众传媒三个方面 社会生活的发展变化 . 第三节选取了中国报刊、 影视、网络这三个重要媒介  , 介绍中国近现代 , 以点带面 , 反映 出中国大众传媒的历史变迁，同时揭示出对社会所产生的巨大影响。。 二、学习目标 、知识与能力 （）了解报刊业的发展过程，理解各个时期具有代表性的报刊对中国社会所起的作用。 （）掌握影视业发展过程中的标志性事件及其特点 ，分析影视业发展的重要原因。 （）了解第四媒介的神奇魅力，认识互联网的优势。 、过程和方法 让学生运用归纳、对比、概括、探究等方法来感悟历史，培养学生的历史思维能力。 、情感态度和价值观 通过对中国近现代报刊、影视事业的发展以及互联网的优势等文化媒介的学习，形成正确的价值观、人生观 . 重点 ：报刊业走向繁荣和影视事业的发展。 难点 ：大众媒体的发展对中国社会发展的影响。 三、教法学法： 教学方法： 、情境教学法 、直观教学法 、探究教学法 学法指导： 、社会调查法 、自主学习法 、互动学习法 四、教学设计 教学流程： ①创设情境，激趣导入→②直观感知，观察领悟→③师生互动，理性探讨→ ④活动教学，协作交流→⑤整合教材，总体把握→⑥反馈创新，拓展迁移 情境导入：播放《天龙八部》阿朱飞鸽传书的镜头。目的 : 利用视频创设情境，激发学生学习兴趣。 探究问题：从录象中我们可以看出古代是如何传递信息？而我们今天还有哪些更 先进的方式来传递信息呢？ 学生回答后， 显示三组图片， 直观地让学生看到当今社会三大重要媒介手段：报刊、影视业、网络自然地引出本课课题 多媒体展示 ：第课 大众传媒的变迁 推进新课： 一、报刊业走向繁荣 合作探究 : 阅读教材自主整理出报刊业的线索 首先让学生阅读教材整理出报刊业的线索 ，目的：锻炼学生自主学习的能力。 接着我用多媒 体显示报刊业三个发展阶段（形成发展繁荣）具有代表性的报纸， 目的： 诱使学生探讨不同时期的报纸对当时的作用。然后进一步深入分析思考 合作探究 : 报刊业有哪些社会功能 ?答案提示：传递信息 , 传播知识 ; 通达民情 , 开启民智 ; 立言议政 , 舆论监督 . 合作探究 : 目的： 联系现实材料，培养学生的知识迁移能力。 年 , 中宣部批准成立了中国第一个报业集团—广州日报报业集团 , 该集团目前有种报刊 , 日均 发行量达万份年广告总收入达亿 , 连续几年居全国报纸收入第一位 目前我国报业集团有家。 年份 报纸 刊物 请完成 : () 当前我国报刊事业发展的特点和原因是什么? () 你喜欢哪方面的报刊 , 谈谈这些报刊对你产生了什么影响? () 你觉得报纸不足的方面有哪些 ? 特点 : 种类增多 ; 数量增大 , 集团化 , 市场化 原因 : 经济的发展 , 国家的支持 , 重视对科技文化等 . 影响 : 开阔眼界 , 影响观念 ; 丰富生活 , 陶冶情操 . 局限 : 普及面不广 , 直观感染力不强 . 过渡： 从这个问题可看出，报纸最大的不足是你必须识字，这样普及面就不广了，而且直观 感染力也不强，这方面就不如影视了。 二、影视事业的发展 课前： 为了说明当前电影事业的繁荣， 同样可以布置学生在课前做一个调查收集工作。 收集 的内容为我国在世界上获奖的影片、演员、导演。 活动探究（多媒体展示） 。目的： 这样不 仅可以使学生通过自己的调查来验证当今中国电影业的繁荣， 同时锻炼学生收集整理资料的 能力。更重要的是，将历史与现实拉近，引发学生兴趣，增强课堂效率。 （一 ) 电影 活动探究 : () 中国电影诞生的标志是什么 ? () 你爷爷和你父亲年轻时候心中分别有哪些经典电影和著名的电影人 ? () 你心中有哪些经典电影和著名的电影人 ?对国产电影有着怎样的感情和寄望？ 接着教师利用图片展示中国电影事业的概况。 （年诞生—年代后走向成熟—年代享誉世界— 建国后， 主题走向工农生活—年代中期后走向辉煌） 目的： 让学生直观体验中国电影的发展 历程 过渡： 电影存在时间、地点和票价的限制，而电视就在这方面弥补了它的不足。 (二)电视 （）问世：（）概况： （）现状：内容广泛、形式多样，民众的文化生活也更加丰富多彩。 （多媒体显示电视栏目 的丰富性） 过渡： 由此可见电视已经相当普及了， 提问：你认为电视电视普及的原因有哪些？目的： 通过问题式的启发，引起学生探讨影视业发展的原因。 () 普及原因 : 技术 , 生活的提高 , 政策的支持 你说我说： 进行一个小型的讨论： “如果现在突然没有了电视，我该怎样生活？”  目的 ：通 过假设和讨论使学生体验影视现在对于我们生活的巨大影响。 （） 影视媒介有哪些局限