某学校物理兴趣小组工作计划(doc7)版.docxVIP

2009年上学期物理兴趣小组工作计划 一、指导思想： 怎样使我们多年来远离学生地位的老师们能够获得综合实践活动课所要求的“自主活动，直接体验”的亲身感受呢？最有效的办法莫过于让教师们也能够像小学生那样参与到活动过程中去， 通过活动实际感受活动课是怎样进行的， 感悟学生是怎样思考和解决问题的， 他们就会结合自己活动的实际， 反思自己的教学， 就会自觉地总结综合实践活动课和传统的学科课程的区别， 找出自己以往教学行为和新课程要求的差距，进一步明确自己努力的方向。 正是基这样一种思考，本单元拟先组织参训教师以学生身份参与 一项以“可持续发展与国际合作”为主题的教学模拟活动；然后就活 动的过程和结果组织讨论，谈谈这次活动给自己的启发和取得的收 获，最后把握综合实践活动的特点， 是搞好综合实践活动教学工作的起码要求。综合实践活动课的基本特点是“自主活动，直接体验” ，什么是自主活动， 它有什么具体要求？什么是直接体验， 它又受什么因素制约？这是个理论问题， 更是个实践问题， 如果教师有了这方面的亲身感受，他们就会设身处地的为学生着想， 千方百计地为学生营造可以自主的活动， 直接经验的情境， 就会想方设法把活动课上得更像活动课，有滋有味，生动活泼。 为了提高教师的素质，适应新课程的要求，认真学习＜纲要＞的精神实质，以＜纲要＞精神为指导，进一步转变教育观念，改革教学方法，树立新的人才观、质量观、课程观，尽快适应新课程，必须认 真抓好基础教育课程改革这件事。 二、组织形式 通过开展教学研究，使每位教师努力学习创新，适应新形式下的教学要求，互相听课评课， 虚心学习他人的行之有效的方法弥补自己的缺陷。 采用多种形式趣味教学，激发学生的学习兴趣，促进学生能力的开发、运用和发展，提高课堂效率。 设置合理有趣的培养能力的形式，让学生有较多时间去探索、研究、自学、发明创造。 三、活动目的： 物理是一门以实验为基础的学科，为切实贯彻素质教育，培养学生动手操作能力，分析问题解决问题的能力，培养创新思维能力，激发学生学习的热情，特举办物理兴趣小组，发挥同学们的特长，培养研究物理的兴趣和方法，为参加全国初中物理竞赛作准备，现制订如下安排： 四、实施方案： 1、学生交流合作，自己动手探究实验 2、查阅资料，获取新知 五、指导老师：许庆祝 六、时间安排：单周三下午课外活动 七、活动地点：物理实验室 八、具体安排： 1、小制作：甩纸炮 2、变色的旋转陀螺 3、小制作：自制哨子 4、毛玻璃擦湿后反光情况的变化 5、制作水杯琴、水瓶琴 6、制作针孔照相机 7、磁卡和 IC 卡讲座 8、安装电动机模型 湾塘中学物理组 2009 年3月 2009 年上学期物理兴趣活动小组 成员名单 指导老师： 小组成员： 物理兴趣小组记录表（ 09 上） 周 指导老师 黄桂平 参加人数 次 活动内容 活动效果 活 动 过 程 记 录 周 指导老师 黄桂平 参加人数 次 活动内容 活动效果 活 动 过 程 记 录 2009 年上学期物理兴趣小组 活动总结 兴趣小组是课堂教学的延伸，是基于课堂教学的基础之上， 同时充分发挥人员、设备优势进行有效探索、实践的学生活动的 有效方式。在新一轮教改思想指导下，兴趣小组的活动要充分发 挥小组成员的主动性和创造性，真正成为同学培养物理兴趣、掌握物理实验技能、树立科学世界观的一段难忘的经历。 学习能力、创新能力的培养 ，是新时期教改的重要研究课题，是不可能在被动接受教学模式下培养出来的 ，探索的乐趣也不可能在此种教学模式中获得。让学生在充分参与教学过程中，在探究中掌握知识、形成能力，在探究中体会追求和探索的乐趣。 充分发挥实验对形成概念、研究规律、培养观察能力和动手能力的作用。为了实现这个目标，首先，我们应创造条件让学生做尽可能多的实验，增加学生研究、动手的机会；其次，尽可能把验证性实验改为探索性实验 ，让学生体验科学家研究的基本方法，在探索性实验中体会研究的乐趣；再次，对一些有危险、高难度和条件不允许的实验，采用计算机虚拟实验法。让学生体会到，物理学知识不仅让我们提高认识世界、改造世界的能力，还能对我们的人生有重大启示作用，激发学生的求知欲。 许庆祝 2009 年6月 生活不是等待风暴过去，而是学会在雨中翩翩起舞 ,不要去考虑自己能够走多快，只要知道自己在不断努力向前就行，路对了，成功就不远了。放弃了，就不该后悔。失去了，就不该回忆。放 下该放下，退出那没结局的剧。我们需要一点点的眼泪去洗掉眼中的迷雾，一点点的拥抱去疗愈受伤的心，一点点的休息去继续前行 ,少壮不努力，老大徒伤悲 ,每个人的人生都是不一样的，处 同样的位置，也是有人哭，有人笑，有人沉默。穷人缺什么：表面缺资金，本质缺野心，脑子缺观念，机会缺了解，骨子缺勇气，改变缺行动，事业缺毅力世界上最聪明