部编版三年级语文下册第二单元课件.pptxVIP

看;揠苗助长;乌鸦喝水;狐假虎威;;我会认;sòng;我会写;【冀】希望。;妙解课文;读;解读课文，说说文中主要写了什么内容。;兔走触株，折颈而死。; 因释其耒而守株，冀复得兔。;兔不可复得，而身为宋国笑。;思考并回答问题：; 读文后“阅读链接”中的故事《南辕北辙》，说说故事中的坐车人错在哪里。;; 本文讲了一个种田人偶然捡到一只撞死在树桩上的兔子，从此他就放下手里的农具，专门等着兔子来撞死，结果却一无所获，还被大家笑话的故事，告诉我们做任何事情都不能心存侥幸，不要指望不劳而获。;综合拓展;出自寓言故事的成语;课后作业;;陶罐;铁罐; 陶罐和铁罐之间会发生什么故事呢？我们一起去文中看一看吧！;;我会认;陶罐;我会写;词;【朴素】（颜色、式样等）不浓艳，不华丽。;骄傲——傲慢 奚落——嘲讽 懦弱——软弱 轻蔑——蔑视 争辩——争论 恼怒—??愤怒 羞耻——耻辱 荒凉——冷清 朴素——简朴 立即——立刻 ;妙解课文; 本文主要写国王橱柜里的铁罐仗着自己 ，瞧不起 的陶罐，常常 陶罐。面对铁罐的 ，陶罐表现出 的态度。随着王朝的覆灭，陶罐和铁罐都被埋进尘土里了。许多年后， 出土成为文物，而 却消失得无影无踪。;再读课文，理清课文层次。; 学习第1—9自然段，找学习伙伴分角色读一读铁罐和陶罐的对话，结合描写它们神态和语言的语句，体会它们不同的性格特点。;铁 罐;傲慢无礼;盛气凌人;;;;咄咄逼人 自以为是;铁罐的性格特点： 傲慢无礼、自以为是; 时间在流逝（shì），世界上发生了许多事情。王朝覆（fù）灭了，宫（gōng）殿（diàn）倒塌了两个罐子遗（yí）落在荒凉的废（fèi）墟（xū）上，上面覆盖了厚厚的尘土。;; 捧起陶罐，倒掉里面的泥土，清理干净，它还是那样光洁，朴（pǔ）素（sù），美观。 ;; 人们立即动手，翻来覆去，把土都掘遍了，但是，连铁罐的影子也没见到。; 读文后“阅读链接”中的故事《北风和太阳》，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。; 学完课文后，你有什么感想？跟同学们分享分享吧！ ;;陶 罐 和 铁 罐; 这篇课文主要写的是国王橱柜里两个罐子的故事。这个故事告诉我们：每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处，正视自己的短处，相互尊重，和睦相处。;一个骄傲的人，结果总是在骄傲里毁灭了自己。 —— 莎士比亚;课后作业; 结束语：陶罐和铁罐的故事告诉了我们“尺有所短,寸有所长”的道理。我们要善于看到别人的长处,正视自己的短处哦!;;狮子;鹿; 当凶猛可怕的狮子和温顺美丽的鹿在丛林中相遇时，会发生怎样精彩的故事呢？我们一起去看一看吧！;鹿角和鹿腿;我会认;狮子;称;禁;撒;挣;我会写;词;【身段】女性的身材或身体的姿态。;欣赏——观赏 匀称——均匀 别致——新颖 抱怨——埋怨 机灵——灵活 逼近——迫近 灰心丧气——心灰意冷;妙解课文; 课文主要写鹿在池塘边欣赏自己两只 的角，抱怨自己的腿 。当凶猛的狮子向他扑来的时候，鹿的四条有力的 帮他从狮口逃生，而 却被树枝挂住，险些让他丢了性命。;自由读第1—4自然段，注意读出鹿的心情变化。; 鹿摆摆身子，水中的倒影也跟着摆动起来。他从来没有注意到自己是这么漂亮！他不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊！我的身段多么匀称(chèn)，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊（shān）瑚（hú）！”;美丽的珊瑚;我; 一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿忽然看到了自己的腿，不禁（jīn）噘（juē）起了嘴，皱（zhòu）起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配（pèi）得上这两只美丽的角呢！”; “唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”;我;不满;朗读第5—7自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同的态度，体会故事所讲述的道理。; 鹿不敢犹豫，撒（sā）开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。;拼命向前奔去; 鹿跑到一条小溪边，停下脚步，一边喘气，一边休息。他叹了口气，说：“两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生！”;　　鹿在危险发生的前后对自己的腿和角的态度有什么不同？