《我们家的男子汉》部编版课件.pptxVIP

我们家的男子汉;池塘边的榕树上， 知了在声声叫着夏天。 操场边的秋千上， 只有那蝴蝶停在上面。 黑板上老师的粉笔， 还在拼命叽叽喳喳写个不停。 等待着下课， 等待着放学， 等待游戏的童年。;小小男子汉;作者简介;主要作品： 中短篇小说《雨，沙沙沙》《小城之恋》《小鲍庄》，长篇小说《长恨歌》《纪实与虚构》《启蒙时代》等。;初读课文;字词学习;徽;_____爽快。 _____形容事物很风行。 _____（性情）刚强不屈。 ________没有事先商量而彼此见解或行动一致。 _____使事情不能顺利进行；阻碍。; 快速浏览课文，说一说：“我们家的男子汉”指的是谁？;小组合作读课文，说一说： 作者讲了“我们家的男子汉”的哪些方面的事情？;他对食物的兴趣; 快速读这一部分，从这一部分可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？;“他吃饭很爽气。”带他的保姆这么说他。确实，他吃饭吃得很好，量很多，范围很广——什么都要吃，而且吃得极有滋味。 他对所有的滋味都有兴趣……; 自由读这一部分，从这一部分又可以看出“男子汉”的哪些特点？你从哪里看出来的？; 不知从什么时候起，和他出去，他不愿让人牵他的手了。一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。; 一只胖胖的小手在我的手掌里，像一条倔强的活鱼一样挣扎着。; 读一读“男子汉”尝试买山楂片的片段，说一说：他在追求独立的过程中，心理发生了哪些变化？;他攥着钱，走近了柜台，忽然又胆怯起来。 他脸色有点儿紧张，勇敢地开口了：“同志，买，买，买……” 他好久没说话，潦草地吃着山楂片，神情有些沮丧。; 再读一读“男子汉”买橘子水的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？; 买山楂片和橘子水时，“我”是怎么做的？表现了“我”怎样的心理？; “忍不住”是“我”不忍心看到他的失败，他的独立的要求受挫。这是对“男子汉”的关心和爱护。“忍住了”是要维护“男子汉”要求独立的自尊，是对“男子汉”的理解和尊重。这也是对“男子汉”的关心和爱护，也正是有了这种关心和爱护，“男子汉”才能真正成长。; 读一读、说一说：这一部分作者主要通过哪几个事例来表现“他面对生活挑战的沉着”？; 读一读“男子汉”上托儿所的片段，从这一片段你看到了一个怎样的男孩？;淘气、调皮; 走的前一天，他对外婆说：“外婆，你不要我了，把我扔出去了。” ……把他留在月台上。他着急地喊起来：“我怎么办呢？”……他仍然很着急，认为自己是非走不可的。; 他勇敢地抓住窗框，两只脚有力地蹬着车厢，攀上了窗口。窗口边的旅客不约而同地伸手去抱他。他推开那些妨碍他的手，抓住一双最得力的，蹿进了车厢，淹没在济济的人群里了。;“男子汉”成长档案; 这就是我们家的男子汉。看着他一点儿一点儿长大，他的脸盘的轮廓，他的手掌上的细纹，他的身体，他的力气，他的智慧，他的性格，还有他的性别，那样神秘地一点儿一点儿鲜明，突出，扩大，再扩大，实在是一件最最奇妙的事情。; 最后一个自然段通过表现作者对“男子汉”的长期、细致的观察，体现出作者对这个孩子的关爱之情。; 尝试用较快的速度回顾课文。结合课文中的小标题，说说为什么称这个孩子是个“男子汉”。; 姐姐的儿子尽管只有四岁，但他坚强、独立、勇敢、沉着，具备“男子汉”的品质，因此作者称他为“我们家的男子汉”。;; 课文按人物的不同方面的性格特点组织、安排材料，生动而细腻地描写了一个男孩子成长的过程，刻画了一个身体与思想都在逐步成长的“男子汉”的形象。;舟过安仁 ［宋］杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。;关于独立的名言 路要靠自己去走，才能越走越宽。 ——居里夫人 滴自己的汗，吃自己的饭。自己的事情自己干，靠人靠天靠祖上，不算是好汉。 ——陶行知;讨论：课文中的小标题可以换成别的吗？试着换一换。 你认为做一名真正的男子汉应该具备哪些品质？同桌之间互相说一说。