职校生的心理特点及教育对策.docxVIP

职校学生心理透析 学校：诸暨市实验职业中学 姓名： 日期： 蒋杨涛 2008.11 职校学生心理透析 中等职业学校担负着为社会主义市场服务，为半地经济建设培养有理想、 有文化、懂技术、会管理的劳动后备军的重任。为此，对职业教育工作者来说 应该认真研究、分析职校学生各阶段不同的心理特点，因势利导，有的放矢， 开展灵活多样的教育活动，帮助他们克服消极心理因素，引导他们树立职业自 豪感和职业荣誉感，培养自立自尊、参与竞争、学会合作的良好心理品质。 一、职校生的心理特点 (-)职校一年级学生的心理特点 1、 未能脱离中考结果的影响。到职校求学的学生，在初中时基本上是学习 中等或中等偏下的学生。近年来，社会对人才的要求越来越高，普高热持续升 温，呈现普高扩招的趋势。对于成绩中等偏下的学生来说，进入职校则成了一 种中考失败的结果。因此，相当部分学生对此耿耿于怀，久久不能释然，入校 后不能很快调整自己。这就导致在学习上缺乏日标，缺乏动力，学习进取心普 遍不强。 2、 对职校生活未能完全适应。他们来到新环境，结识新朋友，对新生活充 满憧憬和幻想，也感受着与初三紧张的学习生活不同的轻松和愉快。然而，对 新的学习，特别是和专业有关的学习未能很好适应，学习方法有待调整。加之 职校灵活多样的学生自立方式,使主动性相对较差学生的学习适应期变得更长。 3、 独立意识进一步增强。和普高学生不同的是，职校一年级新