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人教版数学《 8 的乘法口诀》说课稿 ◆您现在正在阅读的人教版数学《 8 的乘法口诀》说课 稿文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 人教版数学《 8 的乘法口诀》说课稿一、说教材 1、教材分析 的乘法口诀是二年级上册（人教版）第六单元表内乘法的 内容，乘法口诀是表内乘、除法计算最基础的知识之一，对 今后进一步学习乘法除法计算具有重要的作用。教材的呈现 是在学生学了 2～ 7 的乘法口诀以后学习的，所以教材的呈 现形式没有给一个完整的乘法算式和一句完整的口诀，意在 让学生主动归纳出 8 的乘法口诀，体现了学生学习独立性要 求的编写意图。 2、教学目标 知识与技能目标： ⑴、经历独立探究，编制 8 的乘法口诀的过程，体验 8 乘法 口诀的来源。 ⑵ 、理解每句乘法口诀的意义，初步熟记 8 的乘法口诀， 能用乘法口诀进行简单的计算。 过程与方法目标： 通过编制口诀，初步学会运用类推的方法学习新知识。 情感、态度、价值观目标： 培养学生合作学习的意识，激发学生的学习兴趣，让学生体 第 1 页 验生活中处处有数学，会用学过的数学知识解决问题。 3．教学重点与难点 教学重点： 让学生理解 8 的乘法口诀的形成过程。 教学难点： 掌握口诀的特征，并熟记口诀。并用口诀进行简单的计算。二、说教法 开始上课，我就为学生设计了闯关游戏，在游戏结束时，创设生活情境引入新课，并让学生通过小组合作、探索交流尝试编写乘法口诀。因此本节课主要采用情境教学法、尝试教学法、游戏教学法进行教学。三、说学法 新的数学课程标准中明确指出：除接受学习外，动手实践、自主探索与合作交流也是数学学习的重要方式，因此本节课主要采取自主探索与合作交流的学习方法，进行自主学习。四、说教学过程 一、激发兴趣，复习铺垫 游戏：闯关 1、第一关：口算下面各题，并说出用哪一句口诀。 46= 73= 55= 27= 56= 45= 指名回答，并说出用了哪一句口诀 第 2 页 2、第二关：蓝猫跳数轴 引导学生理解题意，并独立完成。 二、探究新知 （一）出示主题图，学生观察。 1、学校的仪仗队有哪些乐器？ 2、每一行有多少人？ 3、第一行和第二行一共有多少人？ 4、你还能提出什么问题？ 学生同桌讨论，再汇报。 （二）回顾第二关蓝猫跳数轴 1. 由蓝猫跳数轴引出一个 8 至 8 个 8 的连加。 师：再来看看蓝猫又干什么？（电脑演示） 师： 这是蓝猫，它可爱运动了，是我们数学王国的运动健 将哩，你看，它又在那里跳了。 （展示数轴） 师：请小朋友一起来观察一下，蓝猫是怎么跳的？蓝猫第一 次从 0 跳到了几？ 师：接下来它要顺着数轴继续跳，每次跳的长度与第一次相 同，那么蓝猫第二次会跳到几呢？ 师：谁能来说说为什么？ ◆您现在正在阅读的人教版数学《 8 的乘法口诀》说课稿文章内容由收集 ! 本站将为您提供更多的精品教学资源 ! 人教版数学《 8 的乘法口诀》说课稿 第 3 页 生：因为蓝猫这一次跳得与第一次、第二次的长度都相同。 师：那么蓝猫第四次、第五次第八次分别能跳到哪里呢？说 说为什么。 学生反馈。 师：求几个 8 相加什么方法更简便？（乘法） 反馈引导学生列出乘法算式 （三）学生同桌讨论，编出乘法口诀 1、学生同桌讨论，编出 8 的乘法口诀 2、引导学生根据 8 的乘法口诀写出另一个乘法算式。 3、这些算式有什么相同点？（都有数字 8） 这就是我们今天要学习的 8 的乘法口诀（板书课题） （四）全班齐读口诀，试着背一背。 （五）当你忘记下一句口诀，怎么办？ 师：蓝猫在背口诀时，直挠头，忘了六八得多少，怎么办？ 学生探讨，汇报。 （用前一句口诀的得数加上 8，或用下一句口诀的得数减去 8。） 三、巩固练习 1、智慧树 师：这是一颗智慧树，只有有智慧的同学才能让它结满成功 果实 2、一只螃蟹八条腿 第 4 页 四、全课小结 这节课你学到了那些知识？ 五、布置作业 背诵 8 的乘法口诀 六、板书设计： 的乘法口诀 18=8 一八得八 81=8 28=16 二八十六 82=16 38=24 三八二十四 83=24 48=32 四八三十二 84=32 58=40 五八四十 85=40 68=48 六八四十八 86=48 78=56 七八五十六 87=56 88=64 八八六十四 第 5 页