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实习学校：闽南师大永安附属中学 教育调查报告 专 业： 思想政治教育 班 级： 10 政本（2 ） 学生姓名： 郑丽萍 学 号： 100301204 指导教师： 魏小鑫 完成时间： 2013 年 7 月 10 日 2013 年 03 月，我来到闽南师大永安附属中学实习，实习的时 间为一个学期，在这期间我积极地努力地工作，虚心向有经验的老师 请教，顺利的完成实习工作。同时，我还在实习期间做了一次深入的 调查工作，是针对政治这门课而言的。为了得到教师和学生的真实想 法，我费了一番心思，最终的调查结果对我将来的从业有很大的帮助。 为了全面、详细地获取材料，我不仅只限于我实习所带班级的调 查，而且还跨班级、年级调查，甚至还到其他同学所在的实习学校调 查。重要的调查的形式是发放调查问卷。同时，我也积极地找学生谈 话，同老师交流，以便更好地了解情况。 在此，我介绍一下自己的调查的结果，谈谈对中学政治教与学的 一些看法，其中有些问题可能是前人已经叙述的或者是老师们常谈论 到的，但我想这对于我们实习生来说，是一次真正意义上的体验和感 受，而不仅仅是以前从理论上的认识。希望我的认识能对自己以后的 工作有些效果。 首先，从教师的角度来谈一下政治教学的情况。 近几年，该校学生的成绩较好，不过对于普通班级来说班里学 生水平参差，两极分化严重。 我调查发现，现在的政治课堂教学， 大多数老师所使用的教学方法是正确的，教学理念符合教学的实际情 况。课堂上学生为主导，老师起指导作用，所以，在备课时，设计了 很多的问题，以便上课时提问学生，达到和学生交流的目的。调查中 我发现虽然永安附属中学在市区，但是里面的学生大多数来自农村， 学生的家长绝大在外打工，学生为留守儿童，父母管教基本属零，所 以部分不自觉的学生比较懒，对学习不是很重视，认为努力与否考试 时得分提高不是很明显，所以信心不断减少，况且努力了也不一定能 取得好成绩。因而，你让他们回家预习的时候，大多数学生基本上是 不看。因此上课要多提问题，这样才能迫使他们课后去看。在政治教 学的过程中一定要多问个 “为什么”，这一方面可以使老师和学生交 流，另一方面也可以进一步挖掘教材的有关内容。我自己在实习的教 学中也采用了此方法，成绩果然不错。 老师们认为一个班里的学生政治成绩有很大的差别，可以把学生 分为几等。一个老师要想让所有的学生都把政治学好，几乎是不可能 的事情，要看学生的具体情况，及个人的基础程度。视个人的情况不 同而对学生有不同的要求。对于成绩特别差的学生一些老师就采取加 强他们的基础知识在难度上适当减小，不过，老师的精力也是有限的， 所以，不一定能照顾上每一位同学，老师们也承认他们在教学的过程 中存有偏见，但这也是没办法的事情，毕竟有一个高考的指挥棒在无 形中束缚着他们。老师不能平等地看待学生，这一点老师们能很坦诚 地同我讲，确实是难能可贵的。 在政治教学的过程中，老师们对课堂教学工作要认真、仔细的多， 因为政治的教学课堂很关键。因为许多同学在课后根本是知难而退， 所以老师提倡他们课堂动起来，留下问题，让他们大脑都动起来，所 以对于课后不练习的同学，课堂就是他们的全部。调查中，大部分的 教师采用的课堂学生动起来的教学方法是让学生自己思考问题，巩固 知识，而且达到练习的效果作用。在调查中我还发现有经验的老师进 行教学时，课堂气氛相对和谐。老师说本校一些班级学生的记律较差， 自觉性不足，如果气氛过于活跃，课堂就会乱哄哄，难以克制。而且 学生的自主学习能力差，合作能力欠缺，实际效果为达到但花去了大 量的时间，从而影响教学进度。 其次，从学生的角度来谈一下政治学习的情况。 在调查中，大部分学生对政治学习存在较大的困难。课下聊天时， 都纷纷向我诉苦： “老师，高中政治好难啊！”我一边以坚定的语气 鼓励他们，高中知识相对初中知识可以在难度上确有增加，但只要你 们咬牙坚持，不断地在平时学习的碰壁中摸索高中的学习规律，找到 适合自己的学习方法，就会慢慢地找到学政治的感觉了。给他们学好 政治的信心，一边在心里苦苦思索着如何去帮助他们尽快地把学习方 式从初中转变到高中来，适应难度较大，作业量较多的高中政治学习。 现在的学生是多么