班主任先进事迹材料市级.docxVIP

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先进班主任事迹材料 单位: 淮滨县马集镇项元小学 姓名: ** 手机: ** 优秀班主任先进事迹材料 马集镇项元小学 ** 我叫 ** ,自 1995 年 8 月参加工作以来,一直在马集镇项元小学任教,且一直担任班主任。现在担任四年级语文教学工作,兼代四年级班主任。自从任教以来,我把班级当成是联系各科教师的一条有机纽带;当成沟通学校和家庭社会的桥梁。把班主任工作当成是一门科学,当成一门塑造学生灵魂的艺术。信奉“人是要有乐追求的” 。作为一名班主任,我认定毕生致力于追求,我把教育教学及班主任工作当作自己一生的事业。在我的班级工作中,我对班主任工作的方法及思路进行了深入的学习与总结,主要做法如下。 一、在班级管理工作中,主动更新班级管理的经验,提高班级管理水平。班主任首先要认真贯彻了党的教育方针,教书育人,为人师表,爱岗敬业,具有无私奉献的精神,努力推进了素质教育,注重学生的全面发展,提高学生的整体素质,促进学生个性的发展。 实施素质教育,就是要全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律,德智体美等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。它要求教育必须以“完人”的培养作为自己的目标。我认为理解素质教育,不应当只是分析“素质”的含义是什么,而应当认识到,教育必须着眼于人的内在的发展要求,把人当作教育目的本身,这才是人们在“素质教育”口号下,追求教育价值的实质。要注重培养学生的自主性、主动性、创造性,使他们学会生存、学会关心、学会合作、学会生活,充分发挥学生的主观能动性,让学生自主地发展,从各种压抑中解脱出来,在生动活泼的发展中感受到学生生活的美好和快乐。 二、班级管理之中,以人人平等为班级管理的做法,树立民主的工作作风。在班级管理工作中,我力戒一人说了算, “和你没商量”的专断工作作风,尊重学生的人格,以平等的姿态面对学生,让学生有发表意见和看法的机会。使民主不再像天上的馅饼,一个永远也画不像的葫芦,让民主落到实处。本期我接任班主任后,首先在班内召开了一次班会,欢迎学生提出管理班级的意见。此时,学生的话语像打开了闸门的水一样奔涌而出:有的提出班委会重新民主改 ;有的提出要 常交流学 方法;有的提出大 除分工要 ,具体到人??我把能 施的意 ,逐条交由提出 条意 的人主持 施。 ,学生 极性很高, 多 他 自己通 就能拿出比 完整的意 ,班 洋溢着融洽、活 、 的气氛,学生有一种愉悦、友 、信任、自豪的情 体 。那么民主到底是什么?在魏 生那里,就是凡事多商量商量,在商量中 学生的主体价 。凡是班集体的 划和决定,都 和班集体共同 , 于 个 学生以帮助指 和援助。 学生表 予客 的表 和批 ,以建立尊 生、 友 、 融洽、 活 的班内人 交流 境。 三、班 管理中, 注重学生心理的研究, 班 工作做到放有的放矢。 “如果教育家希望从一切方面去教育人,那么就必 首先从一切方面去了解人。 ”班主任要教育好学生,只有了解学生,掌握学生的思想状况,分析学生的心理状 ,才能从 出 学生 行教育,才能做到一把 匙开一把 ,把思想工作做到学生的心坎上。因此,全面了解和研究学生是班主任做好工作,提高学生素 的前提条件。 研究学生心理的方法很多,我使用的主要方法有 察法、 心法、 法、研究有关 料法、 法等。我 各种方法得来的信息材料,都做了深入的分析研究,去掉那些表面 象,抓住 ,得出 事求是的 。 四、班 管理中, 做到春 化雨、 物无声。 学生是教 道德的核心,教育是 的共 ,是心与心的响 。班主任只有 学生,才能教 育好学生,才能使教育 最大限度的作用。托 斯泰曾 : “如果一个教 把 事 和 学生 合起来,他就是一个完美的教 。 ” 素 教育要造就各方面全面 展的学生,要面向全体的学生。教 把 毫无保留地播撒 每一个学生,不歧 、侮辱、体 任何一个学生, 全体学生 得全面的 展。 例如,我班有一个叫蒋春焱的学生,平 打架 人,上 悄悄 ,做小 作,同学和任 老 他很有意 ,很多人不愿理睬他。我也和他 真地 了几次心,但收效不大。在一次体育 上,他不慎从 杠上摔了下来,腿 得又 又 ,走路很困 。于是 假在家休息。我感到 是一个 机,及 挖掘了他身上存在的 光点,如 极,在运 会上 短跑比 第一名, 班 争了光等。 全班同学和 任老 每人 他叠了一只 ,并写上自己祝福的 。下午,我和两名学生代表一起去看望了他。他 了 上的 后,感 地流着泪 :“老 和同学 么关心我,我以后一定不辜 大家的期望??”从此以后,他就象 了一个人似的,坏毛病改掉了,学 大了,和老 同学的关系也

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