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专业技术人员考核与评聘办法 为了加强对专业技术人员的使用与管理、 考核与聘任，深化学校 内部管理体制改革，增强办学活力，促进人才合理流动，特制订本办 法。 一、任职考核。 1 、学校加强对专业技术人员的考核工作， 建立职改领导小组和 聘任委员会，分别按照教师系列和其他系列的要求， 每年对做好考核 工作。 2 、考核内容包括教职工的师德修养、教学水平（管理水平） 、 业务能力、绩效贡献和履行职责情况。 、考核结果分为优秀、合格、基本合格、不合格四等。考核结果作为续聘、解聘、晋级、降级和实施学校其他奖惩制度的依据。 、考核汇总材料一份交上级主管部门，一份学校存档。 二、职务评定。 1、个人申报。专业技术人员可根据任职条件，在准备好各项资 料后，向校职改领导小组提出专技职务晋升的申请。 职务评定的条件，根据《教师职务试行条例》 ，具体要求为： （1）学历：本科及本科以上学历；职后进修取得本科学历后从事 本专业工作二年以上；取得相应种类的教师资格证书。 （2）资历：达到《教师职务试行条例》规定的年限；破格评审、 聘用占评审总数的 10%，年限只照顾一年。 （3）任职条件：符合《教师职务试行条例》 的规定；任现职期间， 学年度考核必须有一次优秀； 按规定完成职务培训任务 （包括校本培训）；校刊以上公开发表教研究论文 1—2 篇；任本职期间，获得职称外语、职称计算机相应等级证书。 申报专业技术职称 （资格），应提供能反映申报人专业技术水平，工作业绩和职业道德等方面的材料，一般包括以下内容： （1）专业技术职务任职资格评定申报表。 （2）个人教育教学工作业绩报告（小结） 。 （3）教育教学成果及获奖情况。 （4）论文或论著。 （5）学历、职称（资格） 、专业技术职务聘任证书；接受继续教育以及职称外语和计算机考试成绩、证书。 （6）校级以上公开课教案、教案设计思路及课堂教学评价表。 （7）聘任委员会需要的其它材料。 2、学校评定。校职改领导小组在接到专业技术人员的申请后， 对照条件进行审核， 同意后交校聘任委员会评定。 其中教师系列中级 以下职务直接由校聘任委员会评定， 高级职务报上级部门评定； 其他 系列职务评定按有关规定执行。 三、职务聘任。 （一）聘任原则。 专业技术人员职务聘任应贯彻岗位需要和公开、公平、竞争、择 优的原则，做到按需投岗，按岗聘任，人事相宜，事职相符；并实行 双向聘任。 （二）聘任条件。 1、教师。 （1）坚持思项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，具有良好的敬业精神和教师职业道德行为规范， 治学严谨，教书与育人。 （2）具备中等职业学校教师资格及相应教师职务任职资格。 （3）身体健康，能坚持正常工作。 （4）尚未达到离退休年龄（经批准延长离退休年龄者除外） 。 5）符合学校制定的与教师岗位相适应的其他聘任条件，具备履行相应职务的实际工作能力、业务知识和学历。 6）应为本校在编教师。 2、其他专业技术人员。 1）坚持四项基本原则，拥护党的路线、方针和政策，热爱祖国，遵纪守法，遵守学校的各项规章制度。 2）热爱教育事业，安心管理、服务工作认真负责、具有良好的职业道德和敬业精神。 （3）具有相应的文化程度和学历。 （4）具备履行相应岗位所要求的业务知识和工作能力。 5）身体健康、能坚持工作、承担并完成相应岗位的各项工作任 务。 6）应为本校在编人员。 （三）聘任程序。 、学校公布聘任岗位、岗位目标、任职要求。 、申请人向学校提出应聘申请，并将评议有关材料送交校聘任委员会。 、校聘任委员会组织人员听课、评课、审核材料，并对申请人的政治素质、职业道德、教学业绩、课堂教学情况进行综合考核。 、校聘任委员会综合评议结果，提出聘任意见，报主管部门审核备案。 、公布聘任结果，办理聘任手续，同时颁发聘任书。 评审聘任工作，原则上每年一次，时间安排在当年的 9 月~12 月。（如上级有关部门有新规定，则执行新规定） （四）待聘人员管理。 在实行双向聘任过程中，专业技术人员可以受聘也可以拒聘。教职工拒聘者一般按未聘人员处理。 未被聘任相应职务岗位的专业技术人员，不再保留原工作岗位待遇。待聘期间，应接受学校安排的其他临时性或培训（培训费自理） ，由学校发给待岗工资（不发校内津贴）。待聘人员要求上岗，可向有关科室长提出竞争设想，经科长同意可试行半年，试行期待遇与受聘相同。 本办法解释权在校长室。