班组长竞聘试题纠错试题通用.docx

纠错试题（通用） 注:1.难易程度请以★标注，★是最简单的，★★★最难。 2.题量分布：最简单的题量占50%中等难度的试题占30%难度最大 的试题占20% 纠错题。（试着找出下列题目中的问题并作简单说明。） 序号 试题 参考答案 出处 难易程度 李班长业务能力很强，每次遇到 调模工调不好的机器，他都亲自 去调。每次调好机器，李班长就 在大家的赞扬声中离开了，从没 想过要教教当事人。 班组长是管理岗位，自己 业务能力强固然是好事， 但更重要的是培训、提升 班组成员的业务能力和综 合水平，带领大家按要求 完成班组目标。 认识班 组长 ★★ 领导者是负有指导、协调群体活 动责任的人。因此，只有有正式 的职称和职权的人才能成为成功 的领导者。 一个人能否发挥领导之职 能,关键要看此人是否具 备足够的影响力。而影响 力主要由两部分构成：权 力、个人魅力。权力不是 决定影响力大小的唯一要 素。某些具有权力的人却 无法发挥影响力；有些人 没有权力却有着巨大的影 响力，原因就在于两者的 个人魅力不同。 ★★ 张班长凡事都要亲力亲为才放 心。 班组长是管理者，因此， 班组长的职责是把班组员 工协调好，让每个人恪守 本职工作的要求，实现班 组目标。 领导力 与执行 ★ 林班长总是把奖金多的工作分给 他最喜欢的人做。 管理者一定要公平、公 正，才能塑造较咼的个人 影响力。才能得到班组员 工的认可，大家才愿意配 合你。 力打造 ★ 张班长把自己不喜欢和不擅长的 工作都分给班组员工去做，说 “这是充分授权”。 张班长对授权的理解太偏 狭。授权最重要的好处是 培养人，张班组长如此授 权的目的是方便自己。 是极其错误的。 ★★ 对业务能力强、工作意愿高的员 工，最好采取参与型的领导方 式。 既有能力又热爱企业和工 作的员工，应采取授权 型。 ★ 对能力不足、工作意愿也不咼的 员工，最好采取参与型的领导方 对于此类员工，管理者要 能够像家长一样，要不断 ★  式。 跟踪，对每一个细节的安 排和规定都要清晰地指 弓1，传帮带结合，让他们 也能发挥作用并尽快地成 长起来。 一般来说，员工绩效差的原因是 能力不足。 影响绩效的原因是多方面 的，能力只是一个可能的 方面。另外员工的工作意 愿、工作环境、激励机制 等都可能导致低绩效。 班组绩 效评估 ★★ 安全管理员是班组安全生产的第 责任人。 班组安全生产的第一责任 人是班组长。 班组安 全牛产 ★ 安全标示图的意义是小心机械伤 人。 必须戴防护镜 ★ 在授权中，资源的运用、方法的 选择、实现手段的安排、目标的 设定等，都可以授权。 授权是否有效取决于目标 的设定，如果把目标的设 疋权也交出去，就会导致 目标无法实现、授权失 控。因为，下属根据工作 进展确定的目标，往往成 为下属和组织寻求资源的 理由，不可能成为组织管 理的目标。 管理沟 通实务 ★★ 班组长只要把自己的事做好就可 以了，没有必要和上司保持持续 沟通。 与上司保持持续有效的沟 通，才能得到双方的理解 和认同。领导是促进变化 的，和上司沟通时间太 少，就会跟不上他/她的思 路；如果保留和上司合适 的时间沟通，他/她的每个 变化你都知道，就能很好 的适应了。 ★ 和上司保持正式沟通，重要的是 要在工作时间之外和上司沟通和 交流感情。 上下级的关系要保持在工 作关系状态。工作关系状 态下的沟通是正式的沟通 方式，包括：会议、面 谈、工作情况的探讨、报 告及文件交流。班组长一 定要与上司保持正式的沟 通，在工作时间内探讨问 题，交换意见，获得指令 以及指引，甚至获得支持 和帮助。非工作关系状态 下的沟通是情感沟通，最 ★  典型的是工作时间之外的 交流。 在激励上，金钱不是最重要的措 施。 衡量激励措施是否有效， 有二个基本特征：重要 性、可见度、公平感。具 有这三个特征的激励措施 就会有效。金钱在今天的 生活中是价值的标识，整 个社会的价值都可以用金 钱来衡量。因此，金钱的 重要性足够、可见度足 够；虽然不公平失绝对 的，但公平是一种感觉， 是一个人的判断，只要我 们合理的提供判断标准， 公平感就会出现。 班组绩 效评估 工具 ★ 计划管理过程就是目标分解过 程，只要把目标分解了，下属也 接受了分解的目标，计划的工作 就完成了。 计划是为实现目标而寻找 资源的一系列行动，计划 管理是解决目标和资源是 否匹配的冋题，是所有管 理活动的基础。没有计划 管理，组织管理和流程管 理都会成为空话。因此， 计划管理是一个连贯的过 程，直到目标的实现。 目标管 理与有 效执行 ★★ 企业中层管理者对策略性的目标 负责，包括公司长期的发展、投 资回报率、市场占有率等。 这是企业高层管理者的职 责。 ★★ 企业高层管理者要对企业的稳定 和效率负责，即：公司是否具有 咼