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微积分学在中学数学教学中的 应用 ———————————————————————————————— 作者： ———————————————————————————————— 日期： 2 题 目 浅谈微积分学在中学数学教学中的应用 学生姓名 何凯茜 学号 1109014004 所在学院 数学与计算机科学学院 专业班级 数学与应用数学专业数教 1101 班 指导教师 权双燕 完成地点 陕西理工学院 2015 年6 月12 日 陕西理工学院毕业论文 浅谈微积分学在中学数学教学中的应用 姓名：何凯茜 （陕西理工学院 数学与计算机科学学院 数学与应用数学专业 数教 1101 班 , 陕西汉中 723000 ） 指导教师：权双燕 [ 摘要 ] 微积分学在中学数学中扮演着非常重要的角色 , 其理论贯穿初等数学 , 并且延伸至高等数学 . 在遇到初等数 学难以解决的问题时 , 微积分会是一件十分称手的兵刃 . 本文归纳总结了微积分在函数极值与最值、函数单调性、不 等式与恒等式的证明、绘制函数图像、求平面图形的面积以及求切线方程等方面的应用 . [ 关键词 ] 初等数学 ; 高等数学 ; 导数 ; 定积分 引言 我国从 1961 年将微积分的初步知识纳入我国中学数学中 ,微积分是高中数学课本中新增加的内容 , 也是大学数学的重要基础课程 ,内容包括导数和积分两个重要的概念以及它们的应用 .在高中阶段开 设微积分的基础内容 , 是高中教育与发展的要求 [1].初等数学是高等数学的基础 ,二者有着本质的联系 , 将高等数学的知识用于解决初等数学中遇到的问题 ,不仅可以使学生了解初等数学与高等数学的内 在联系 ,更能加深学生对于系统知识的串联 .一些用初等数学知识解答起来特别难 ,特别复杂的题目 ,应 用微积分知识后 ,大大的简化了解答问题的步骤 ,使得学生学习与解题效率大大增加 ,同时也提高了教 师的成就感 ,使得教师可以更有效的投入到教学工作中 .文章将通过具体例题来论述微积分学在高中 数学中的重要作用和应用 [2]. “数学可以更好的帮助人们探求客观世界的规律 ,并对现代社会中大量纷繁复杂的信息做出恰 当的选择与判断 ,同时为人们交流信息提供了一种有效、简洁的手段 .数学作为一种普遍适用的技术 , 有助于人们收集、整理、描述信息 ,建立数学模型 , 进而解决问题 ,直接为社会创造价值 . ”[3] 这无论是 在基础教育阶段还是高等教育阶段都是数学教育目的的所在 . 初等数学与高等数学的联系 高等数学是初等数学的延伸和发展 ,而初等数学却是高等数学的基础 .从学习之初我们就知道 ,所 有的知识都要从简到繁 ,由低级到高级 ,所以我们应该是先学习和掌握初等数学 ,然后才能学习和应用 高等数学 .反之 ,在学习过高等数学的知识以后 ,我们再回过头来 ,回顾高中阶段遇到的对于当时难以解 决的问题 ,就像是站在一处高地上 ,俯瞰四周广阔的平原一般 ,所有关系 ,所有性质 ,尽收眼底 . 例如在中学数学中恒等式的证明以及恒等变形过程十分繁杂 ,一不留神就会出错 .如果题目再复 杂一些 ,就更困难 .使用微积分的知识 ,可以避免繁杂的工作 .微积分可以为初等数学中常用的数学方法 提供理论依据 [4-5] . 再例如在初等数学中 ,我们经常用的一些定理、公理在课本里面都没有给出证明 ,只用其结论 .而 这些定理在高等数学中 ,利用微积分等知识就可以进行推理了 .例如：祖恒定理的证明 .（祖恒定理： 夹在两个平行的平面之间的两个几何体 ,被平行与这两个平行平面的任何平面所截 ,如果截得两个平 面的面积总相等 ,那么这两个几何体的体积相等 .）我们可以用微积分的方法解决那些用其他数学方法 难于处理的许多问题 .高中立体几何中的祖恒定理只是作为公理进行应用 ,事实上 ,它无法用高中数学 知识证明 ,而在高等数学中 ,用微积分的理论就可以很容易地给出它的理论证明 .本文用微积分知识直 接来处理初等数学中遇到的一些问题 ,目的是使初等数学难以解决的问题的步骤更加简洁 [3] . 第1页共9页 陕西理工学院毕业论文 导数在中学数学解题中的应用 “导数概念是微积分的核心概念之一 ,它有极其丰富的实际背景和广泛的应用．要求学生通过 大量实例 ,经历由平均变化率到瞬时变化率 ,通过理解导数概念 ,体会导数的思想及其内涵 ;了解导数在 研究函数的单调性、极值等性质中的作用 ,初步了解定积分的概念 ,为以后进一步学习微积分打下基 础” [3] .微分在中学数学解题中的应用主要由导数的应用来体现 . 2.1 用导数判断函数的单调性 [1] ：已知函数 y f (x) ,在某区间内取 x1 x2 ,若有 中学数学探讨函数