八年级数学上册11.2.3角边角及推论导学案人教新课标版.pdf

11.2 三角形全等的判定（ 3） 使用说明：学生利用自习先预习课本第 11 页-12 页 10 分钟，然后 35 分钟独立做完学案。正课 由小组讨论交流 10 分钟， 20 分钟展示点评， 10 分钟整理落实，对于有疑问的题目教师点拨、 拓展。 【学习目标】 1 、掌握三角形全等的“角边角” “角角边”条件．能运用全等三角形的条件，解决简单的推 理证明问题 2 ．经历探索三角形全等条件的过程，体会利用操作、 ?归纳获得数学结论的过程． 3 、积极投入，激情展示，体验成功的快乐。 教学重点：已知两角一边的三角形全等探究． 教学难点：灵活运用三角形全等条件证明． 【学习过程】 一、自主学习 1 、复习思考 （1）．到目前为止，可以作为判别两三角形全等的方法有几种？各是什么？ （2 ）．在三角形中，已知三个元素的四种情况中，我们研究了三种，今天我们接着探究已知两 角一边是否可以判断两三角形全等呢？三角形中已知两角一边又分成哪两种呢？ 2 、探究一：两角和它们的夹边对应相等的两个三角形是否全等？ (1) 动手试一试。 已知：△ ABC 求作：△ A B C ，使 B =∠B, C =∠C， B C =BC，（不写作法，保留作图痕迹） A B C (2) 把△ A B C 剪下来放到△ ABC 上，观察△ A B C 与△ ABC 是否能够完全重合？ (3) 归纳；由上面的画图和实验可以得出全等三角形判定（三）： 两角和它们的夹边对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ”或 “ ”） (4) 用数学语言表述全等三角形判定（三） A A 在△ ABC和 A B C 中, B B ∵ BC ______ B C B C C ______ ∴△ABC≌ （ ） 3 、探究二。两角和其中一角的对边对应相等的两三角形是否全等 （1）如图， 在△ ABC和△ DEF中，∠A=∠D，∠B=∠E， A D BC=EF， B C E F △ABC与△ DEF全等吗？能利用前面学过的判定方法来证明你的结论吗？ （2 ）归纳；由上面的证明可以得出全等三角形判定（四）： 两个角和其中一角的对边对应相等的两个三角形 （可以简写成“ ” 或“ ”） (3) 用数学语言表述全等三角形判定（四） 在△ ABC和 A B C 中, A A A A ∵ ______ B BC ______ ∴△ABC≌ ( ) B C B