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记叙文知识一览表 基本知 基本内容 目 型 作用 、地 叙文六 点、人物、 要素 事件、起 因、 果。 作用： 切，自然，真 ， 第一人称 我、我 适于心理描写，便于刻画人 叙人称 物形象及性格特征。 第二人称 你、你 作用：便于情感交流。 第三人称 他、他 作用： 得客 ，不受 空 限制，便于叙事和 作用：叙事有 有尾，条理 叙 按事情 展先后 序 清晰， 起来脉 清楚、印 象深刻。 叙 序 先写 果， 再交待前面 生 作用：造成 念、 吸引 者， 倒叙 避免叙述的平板 ，增 的事 文章的生 性。 插叙 叙事 插入相关的另一件 作用： 情 起 充、 托 事 作用，丰富形象， 突出中心。 概 用跟甲事物有相似之点的 形象生 、 凝 地描写 比 乙事物来描写或 明甲事 括 事物、 解道理。 物。 予事物以人的性格、思 把事物人格化， 把本来不具 想、感情和 作，使物人格 人 人的一些 作和感情的 化，从而达到形象生 的效 事物 成和人一 的。 果。 修 辞 方 法 指 了启 听者或 者的 想象力和加 所 的 的 突出特征，揭示本 ， 夸 者以 明而 烈的印象。 力量， 用夸大的 来形容 事物。 条理清晰， 奏 明，增 排比 ， 于抒情。 形式整 ，音韵和 ，互相 偶 映 ，互 充。  答 格式 何 +何地 +何人 +何事 把?比作?，更形象生 地写出了事物??的特点（或 明了??道理）。把?? 人化， 予其生命力，使其人格化，更生 地写出了事物??（人和物的相似性）的特点。 夸大（或 小）事物的本来面貌，突出事物??的特点，者 以 明而 烈的印象（或包含着作者??情感） 1 记叙文知识一览表 某种意思， 烈抒情， 反复 富有感染力。 自 自答，引人注意，启 思考。 反 度 明，加 气， 烈 抒情。 作用：把特定的意 寄托在 象征手法 所描写的事物上，表达了? 的情感，增 了文章的表 力。 作用：通 比 ，突出事物 比手法 的特点，更好地表 文章的 主 。 作用：以次要的人或事物 托手法 托主要的人或事物，突出 主要的人或事物的特点、性 格、思想、感情等。 烘托手法 作用：运用比 、夸 等手 段和方法 人或事物 行 刺手法 揭露、批判和嘲笑，加 深 刻性和批判性，使 言辛辣 写 幽默。 作用：先 抑再大力 所 作 欲 先抑 描写的 象，上下文形成 手 （欲抑先 比，突出所写的 象，收到 法 ） 出人意料的感人效果。 作用：前后照 （首尾呼 ） 前后照 使情 完整、 构 、中 心突出。 作用：引起 者的注意与思 置 念 考，激起 者的 趣， 使文章情 曲折 先描述的内容就是 主要 内容做准 、打基 、作陪 和烘托；以次 主。关 是“ ”“ ”。 描写、叙述的一种手法，作 者 将要在作品中出 的 伏笔 人物或事件， 作提示或暗 示，以求前后呼 。可达到 （收到） 构 ，情 展合理的效果。与“照 ”  ??， 烈抒情，富有感染力。 2 记叙文知识一览表 联想、想象 借景抒情 借物喻人 开门见山 白描 记叙 议论 抒情 说明 表 达 方 式 描写 朴实无华 语言特色 优美生动。 记叙线索 物线  画龙点睛地揭示人物和事件的意义，以深化主题，尤其是文章末尾的议论。 直接抒情 借景抒情 间接抒情 托物言志情景交融 肖像 正 外貌 人 面 神态 物 描 语言 描 写 心理 写 动作 侧面描写 自然环境 环 境 描 写 社会环境 以具体事物或事物的特征  配合，即前有伏笔，后有照 应。 段与段之间用上一两句议 论，也能起到承上启下的妙 用。 作用： 抒发作者真挚深沉 的情感，引发读者的感情共 鸣，使文章具有强大的感染 力。 为了简要地解说事物，阐明 事理，使所叙之人、事、物 更清楚。 作用是：突出人物的性格特 征和作品主题。 作用是：衬托了人物某种思 想感情或某种性格特征。 作用：交代故事发生的时 间、地点及人物活动的空 间，渲染××环境气氛、烘 托人物的××情感、预示人 物的××命运、表现人物某 性格、推动故事情节的发 展； 揭示文章主题。 作用：交代故事发生的×× 时代背景、时代特征、社会 习俗、思想观念和人与人之 间的关系， 渲染××环境 气氛。衬托人物心情，推动 情节发展，深化主题，揭示 人物性格和命运产生的原 因。 作用：形象生动、 清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、 音韵和谐、节奏感强。 作用：是贯穿全 3 记叙文知识一览表 索。 事 以中心事件 索。 人 以人物或人物的特征 索。 感情 以思想感情 索。 以 推移 索。 地点 以空 索。 以“我”的所 所 索。 在