导学案(教师用书)2015版高中语文第3单元第14课学习论证新人教版必修3高品质版.docxVIP

第14课 学习论证 了解常见的论证方法 , 能运用多种论证方法阐述自己的观点。 在搜集分析材料 , 完成构思及写作的过程中逐步把握议论文的论证要领。 提高分析问题和解决问题的能力, 形成严密的逻辑思维。 采用个人体会、组内商讨、班级集体探究的形式学习。 开展“你写我评”活动 , 与学习伙伴交换所写作文片段进行阅读、评点。 掌握例证、引证、对比、比喻等多种论证方法。 2. 培养运用分析使例证等材料与观点浑然一体的意识 。 结合作文片段或例文指导学生 , 逐层分析议论文的论证技巧 , 切实提高学生的写作水平。 收集相关理论知识介绍 , 指导学生作文 , 做到有的放矢。 3. 重点掌握《师说》《劝学》等教材范文理解分析过的喻证、对比、例证等论证方法 , 选 取优秀作文片段进行展示。 本课讨论的话题是“善待生命” , 你能就这个话题说说自己的认识吗? 答 : [ 自我核对 ] 面对这一话题 , 我们既可以进行抽象的议论 , 又可以进行具体的分析。实际上 , 这一话题是相当宽泛的 , 它涉及生命的价值、 生存的意义 , 也涉及对动物、 植物生命的思考 而这些都是我们在现实生活中必须面对的。我们可以就这一话题进行纵向、横向、顺向、逆 向、侧向等多方位的思考 , 选择自己最擅长的表达方式来阐述自己的观点 , 凸显自己的聪明才 智 , 写出属于自己的创新文章。 可以围绕以下主题写作 : 珍惜时间、珍惜青春、珍惜生命的质量和意义 ; 人和自然的和谐相 处 ; 人与人的和谐相处 ; 坚强、执着、理想、希望、尊重 ; 生命的过程、生命的独特、生命的色彩、生命的责任、生命的遗憾 阅读下面的文字 , 思考问题。 秦始皇在位时 , 曾经把大臣们召集起来 , 告诉他们自己要建一个大园林 , 东起函谷关 , 西到 陈仓。许多大臣心里都不赞成 , 但不敢说出来。大臣优旃见大家都不吭声 , 就走上前去 , 一本正 经地说 : “这个计划太好了 , 在这个大园林里 , 我们可以多养些禽兽 , 等敌人来侵犯时 , 就让麋 鹿用角去抵他们 , 这样足以把敌人吓跑 ! ”秦始皇笑了起来 , 终于放弃了建大园林的计划。 从故事中我们可以感受到优旃的正义感和出色的口才。那么他是用什么方法来讽谏的呢 ? 谈谈这对你的写作有何启示。 答 : [ 自我核对 ] 归谬法。 扩大园林只会增加反对朝廷的人 , 一旦天下人群起而攻之 , 只好请麋鹿来帮忙 , 这显然是荒谬的。生活中 , 提建议需要技巧 , 在写议论文阐明观点时同样要讲究方法。 阅读作文《善待生命》的选段 , 说说其论证特色。 善待生命就是笑对苦难 , 顽强拼搏。 在生命的禁区里 , 一望无际的荒原 , 一览无余的苍穹 , 没有一棵树 , 没有一片云 , 但这里却有 沙漠玫瑰。哪怕炎炎烈日晒干了生命的最后一滴水 , 哪怕强劲的狂风把它连根拔起 , 哪怕它已 干枯了几千个日夜 , 只要一点水 , 它禁锢的灵魂便能释放出绿色的绚烂 , 那是沙漠玫瑰在庄严 宣告生命的胜利。如果没有善待生命的坚韧品格 , 怎会有沙漠玫瑰在苦难中震撼人心的胜利 ? 善待生命 , 就是积极向上 , 永葆乐观。 他——纳兰性德 , 是人人歆羡的相国公子、 御前侍卫 , 才华横溢的清代词人。可是他却因妻 子的早亡无法释怀 , 郁郁寡欢 , 一蹶不振 , 最后在世人的遗憾与叹息中死去 , 一颗耀眼的明星就 这样陨落了。而有过相似遭遇的简·奥斯汀却能调整心态 , 完成巨著《傲慢与偏见》 , 从此如 一颗璀璨的明星闪耀在文学的星空。为什么相似的命运打磨出的竟是如此截然不同的人生呢 ? 那是因为他们对待生命的态度大相径庭。纳兰性德消极软弱 , 生命便失去光泽 , 所有的希望与 荣耀因他对生命的不善待而烟消云散 ; 而简·奥斯汀坚强乐观 , 生命因她的善待而翩跹起舞。 善待生命就是长绳系日 , 惜时珍光。 “闻鸡起舞” , 祖逖与刘琨互勉互励 ; “凿壁借光” , 匡衡以光映书而读之 ; “悬梁刺股”, 孙敬、苏秦好学 , 晨夕不休。只有对生命的珍惜 , 才能让他们如此争分夺秒 , 惜时如金 ; 只有对 生命的善待 , 他们才能凭借这份珍惜与执着而拖紫垂青。 答 : [ 自我核对 ] 本文三个分论点采用了不同的论证方法 , 用喻证法论证第一个分论点 , 用正反 事例对比论证法论证第二个分论点 , 用排比句式列举一组事例来例证第三个分论点。喻证法的 运用 , 使抽象的议论变得生动形象 ; 列举名人的例子更具说服力 , 恰当地证明了自己的观点 ; 正 反对比论证使正误分明 , 观点不言而喻。 1. 议论文常见的论证方法有哪几种 ? 【与你交流】例证法、引证法、喻证法、比较法、归谬法、归纳法和演绎法。 什么是例证法