中华书局版七年级历史下册教案：第12课明朝的建立.docxVIP

第 12 课 明朝的建立 廖赞梅 教学目的 ： 知识与能力 : 1.通过本课的教学 ,使学生比较全面地掌握明朝的建立、明太祖废除行中书省、设立三司 ,废除丞相和中书省 ,以六部处理朝政 ,设置锦衣卫 ,以八股取士以及明成祖迁都北京、 实行削藩、 增设东厂等加强君主专制的基本史实。 2.认识明朝实行特务统治 ,是加强君主专制的手段。 过程与方法 : 1.欣赏《凤阳花鼓》 ,导入朱元璋建立明朝。 2.学生自设情景 ,编排历史小品 ,加深对历史知识的理解。 情感态度价值观 : 要求学生从思想上认识 : 明朝君权的加强 ,在一定时间和一定程度上 ,加强了多民族国家的统一 ,但同时它又是中国封建社会逐步走向衰落在政治上的表现。 教学重难点 : 重点 :明朝的建立、明太祖加强君权的措施。 难点 :认识明朝实行特务统治 ,是加强君主专制的手段。 课时安排 :1 课时 教学过程 : 一、导入新课 : 播放《凤阳花鼓》歌曲 ,学生欣赏 ,并回答问题 :歌词中的朱皇帝指的是谁 ?他建立了什么朝代 ? 二、明朝的建立与皇权的加强 （一）明朝建立 元朝末年为什么会爆发起义？朱元璋的势力是怎样崛起的？（阅读课文第一目小字部分） （生答完后教师总结）：1、元朝的黑暗统治，激化了各种社会矛盾， 1351 年爆发了红巾军起义。 2、朱元璋后来加入义军，足智多谋、作战勇敢，成为起义军首领，先后削平了强有力的对手， 1368 年初 ,建立了明朝。 都城：应天府（今南京） （二）皇权的加强 自主阅读思考 明太祖朱元璋采取了哪些加强君权的措施？学生阅读 P68-69 1、政治方面：改革行政机构，加强君权。①在中央，废除宰相制度，权分六部。②在地方，废行中书省，设三司。 思考：（1）行省制度始于什么朝代？（元朝） 2）三司的职责是什么？（承宣布政使司 ---民政、提刑按察使司 ---刑狱、都指挥使司 --军政） 2、司法方面 :制定律法，完善司法制度。 《大明律》维护了君主集权， 《大诰》汇集大量惩治官民贪赃受贿、转嫁赋役、侵吞稅粮等案例和凌迟、枭首等重刑。 3、文化教育方面：完善学校制度，实行科举以八股取士。 明朝的最高学府称国子监，学生称监生。主要课程有《大明律》和《大诰》及四书五经等。 明朝科举制规定三年一试。考试分为乡试、会试和殿试三级。 第 1 页 八股取士——思想文化专制 八股取士考生的观点，必须依据《四书章句集注》 。 四书五经： 儒家经典。四书，指《大学》《中庸》《论语》《孟子》；五经，指《诗经》《书经》《礼记》《易经》《春秋》。 八股取士危害：八股取士是明清统治者加强君主专制统治的重要措施。 它禁锢了人们的思想，阻碍了文化的发展。 4、监察措施：设立特务组织锦衣卫 问题： 一天早朝，明太祖朱元璋问官员宋讷 ,昨天晚上为什么发怒，宋讷先是一惊。只见朱 元璋拿出一幅画，正是宋讷昨夜生气表情的画像。一时间宋讷骨悚然 ,解释道：因有下属打坏了茶具。明太祖这才放心。 （阅读图片和小字，展开讨论）锦衣卫的职能是什么？有什么特点？ 5、社会秩序：抑制豪强，整顿吏治，大兴党狱，均平赋役二、明成祖迁都北京 1、燕王朱棣夺权 为了巩固明朝天下，明太祖把儿子分封到各地做藩王。 明太祖死后，建文帝听取大臣的建议，实行削藩政策。 燕王朱棣先发制人，打着“清君侧”的旗号，在 1399 年起兵南下争夺皇位 。 靖难之役 2、 明成祖加强君权 1、迁都北京 讨论：明成祖迁都北京的时间、目的是什么？ 时间： 1421 年 目的：有利于控制全国的政局，有利于抗击北方蒙古人的南侵，有利于经营东北地区。 2、继续执行削藩政策 讨论：明成祖出生于藩王，为什么削藩？ 他以藩王起兵夺得皇位，深知藩王势力的强大严重威胁中央政权。所以在他的帝位得到巩固后，立即开始削藩。 3、设立内阁 协助皇帝决策的中枢机构，进一步加强了君权 4、重用宦官，设立东厂 三、教师总结 板书设计： 一、明朝建立 ： 1、元末农民起义军以红巾军对元朝的打击最大，领导人是朱元璋。 2、1368 年朱元璋以应天为南京，朱元璋就是明太祖。 二、明朝加强中央集权的措施： 明太祖： 1、政治方面：改革行政机构，加强君权 ①在中央，废除宰相制度，权分六部。 ②在地方，废行中书省，设三司。 2、司法方面 :制定律法，完善司法制度。 3、文化教育方面：完善学校制度，实行科举以八股取士。 4、监察措施：设立特务组织锦衣卫。 （阅读图片和小字，展开讨论）锦衣卫的职能是什么？有什么特点？ 第 2 页 5、社会秩序：抑制豪强，整顿吏治，大兴党狱，均平赋役。 明成祖： 1、迁都北京 2、继续执行削藩政策 3、设立内阁 4、重用宦官，设立东厂 教学反思： 本节教学在备课实施中以培养学生学习兴趣、注重学生能力提高，把握本课重点知识上下功夫，