广东省中山市石歧中学九年级化学上册第五单元课题2如何正确书写化学方程式复习无答案新版新人教版.docx

课题 2 如何正确书写化学方程式 一、复习 、写出下列物质的化学式 二氧化碳 水 五氧化二磷 高锰酸钾 锰酸钾 二氧化锰 硫酸铜 氢氧化钠 硫酸钠 氢氧化铜 四氧化三铁 硫酸亚铁 二氧化硫 三氧化硫 氯酸钾 氯化钾 氧化汞 双氧水 三氧化二铝 2、在化学变化中， 不变， 不变， 不变， 不变。 3、写出化学方程式“ 点燃 S-32 O-16 ） 2H2+O2======2H2O”所含的信息。 （相对原子质量： （ 1）质： （ 2）量： （ 3）粒子： 二、化学方程式的书写 、在书写化学方程式时必须遵循两个原则： （ 1）客观性原则：必须以 为依据，绝不能凭空设想，随意臆造事实上不 存在的物质和化学反应。 （ 2）符合 定律的原则：参加反应的各物质的质量总和等于反应后生 成的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。 （方程式的左、右两边各原子的 和 相同） 、化学方程式的书写步骤： （ 1）写出 、 的化学式。 反应物写在 ，生成物写在 中间用“ —— ”隔开。 （ 2）配平化学反应方程式。根据 定律在各物质的化学式前配上适当化学计 量数，使左、右两边每种原子的总数 。并把单线换成双“ ====” （ 3）注明 ，反应中加热（用△） 、点燃、催化剂等条件写在双线“ ====”  ， 上方。 （ 4）若生成物中有气体而反应物中没有， 则在气体物质的化学式右边注上 “ ”； 若生成物中有固体而反应物中没有，则在固体物质的化学式右边注上“ ” 、化学方程式中各种符号的意义： “ ===”表示“”；“ +”表示“”；“△”表示“”； “↑”表示“ ”；“↓”表示“  ”； “ ===”左边写“ ”；“ ===”右边写“  ”。 4 、写出下列反应的化学方程式 （ 1）铁丝在氧气中燃烧 （ 2）磷在空气中燃烧 （ 3）加热高锰酸钾 （ 4）氯酸钾和二氧化锰混合共热制氧气 （ 5）氢气在空气中燃烧  ； ； ； ； ； 三、随堂练习 点燃 1 、化学方程式 S+O2 ====SO2 可读作（ ） A ．硫加氧气等于二氧化硫 B ．一个硫和一个氧点燃生成一个二氧化硫 C．硫加氧气点燃生成二氧化硫 D ．硫在氧气中点燃后生成二氧化硫 、写出下列反应的化学方程式 1）镁在空气中燃烧，产生耀眼的白光，生成氧化镁。 ； 2）硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色的火焰，生成有刺激性气味的气体二氧化硫。 ； 3）碳在氧气中燃烧， 产生白色的光， 生成能使澄清石灰水变浑浊的气体二氧化碳。 ； （ 4）红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，生成白色固体五氧化二磷。 ； （ 5）铁丝在氧气中燃烧，火星四射，产生黑色固体四氧化三铁。 ； 6）氢气在空气中燃烧，产生蓝色火焰，生成没污染的液体水，是绿色的能源。 ； 7）加热氧化汞，产生单质汞和氧气。 ； （ 8）加热高锰酸钾， 产生锰酸钾、 二氧化锰和氧气， 是氧气实验室制取的主要方法。 ； （ 9）用二氧化锰作催化剂，加热氯酸钾加得到氯化钾和氧气。 ； （ 10）用二氧化锰作催化剂，用过氧化氢可制得氧气和水。 ； （ 11）蓝色的硫酸铜跟银白色的铁反应生成红色的铜和绿色的硫酸亚铁。 ； （ 12）碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠和二氧化碳和水。 。 3 、在“非典”时期，过氧乙酸（ C2H4O3）是被人们广泛使用的消毒剂，它无色，且有辛 辣味，具有强氧化性，温度稍高即分解放出氧气并生成乙酸（ C2H4O2），请写出过氧乙酸分解的化学方程式 、镁、铁在日常生活中都有较广泛的用途： 1）镁在空气中燃烧时，能发出耀眼的白光，可用来制造镁闪光灯，其反应的化学 方程式为 ； （ 2）市场上出售的补血麦片中常含有微量颗粒细小的还原性铁粉，铁粉与人体胃液 中的盐酸（ HCl）反应转化为氯化亚铁，起到补血的作用，同时产生氢气。写 出这个反应的化学方程式 。 5 、人在剧烈运动后，血液中会产生较多的乳酸（ C3H6O3），使肌肉酸痛，放松一段时间 后，由于乳酸与吸入的氧气反应生成二氧化碳和水，而使肌肉的痛感消失。表示 该反应的化学方程式 。 6 、化学方程式中“ ====”的意义包括（①反应物、生成物的元素种类相同；③反应物、生成物的原子种类相同；⑤反应物、生成物的分子数目相同；⑦“生成”的意义。 A．①③⑤⑦ B ．②④⑦⑥  ） ②反应物、生成物的质量总和相同；④反应物、生成物的原子数目相同；⑥反应物、生成物的体积相等； C ．①②③④⑦ D ．②⑦ 、一些豆科植物能将空气中的氮转化为能被植物吸收的含氮化合物，其反应可看作是 氮气、碳和水在根瘤菌的作用下生成氨气（ NH3）和二氧化碳，试写出其反应的化 学方程式 。 8 、白色固体 A 与黑色粉末 B 混合加热生成白色固体 C和无色气体 D；无色气体 D 与另