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《电能表与电功》说课稿 罗山中学 刘一平 2014 年 12 月 10 日星期三 本说课稿共包括了教材分析、 学情分析、 教法与学法、 教学程序、板书设计和教学反思六个部分。 一、 教材分析 （一） 、本章及本节的地位与作用。 《电功和电功率》这一章是初中物理的重点章之一， 本章有两大 特点， 一是综合性强， 不仅要综合运用前面的欧姆定律、 串并联知识， 还涉及到了一些力学问题 （如本节中的功） ；另外一个特点是与生活 实际 联系比较紧密，几乎每节课都是从实际问题引入新课，讲了知识 后又应用所学知识去解决实际问题。 本节所讲的电功，除了具有以上两个特点之外它还是对初二功的 知识的延续， 而且也是后面继续学习电功率、 焦耳定律等知识的基础， 同时也为学生将来学习更广义的功做好了必要的准备。 所以无论从大 纲的要求上看， 还是从物理学知识的扩展上看，本章和本节都具有承 前启后的重要作用。 （二） 教学目标。 根据大纲对本节的具体要求， 同时针对初中生的心理特点和认知 水平，结合教材，本着面向全体、使学生全面主动发展的原则，确定 本节课的教学目标如下： 1.知识目标： （1）知道电能表的用途和读数方法 （2）知道电流可以做功及做功的实质 3）探究影响电流做功的因素 4）知道电功的单位 --焦耳和生活中的常用单位 --度。 2.过程与方法： （1）学会用控制变量法研究问题。 （2）能综合运用学过的知识解决简单的电功计算问 题。 情感、态度与价值观： 激发学生的探究欲望，让学生体验探究的过程。 （三） 、 重点与难点。 重点：掌握电功的概 念、 公式及公式的变形。 难点：影响电功大小的因素及综合运用学过的知识进行简单的 电功计算。 （四）教具：多媒体课件， 电能表，电池，开关，导线，灯泡， 滑动变阻器，电流表，电压表． 二、学情分析 经过之前一年的物理学习，初三学生已具有了一定的物理知识， 掌握了一定学习物理的方法。学生的观察、实验、思维、归纳、分析、 推理等能力得到一定的发展。 但大多数学生思维还是以形象思维为基 本思维方式，喜欢动手动脑，对直观内容比较感兴趣，欠缺对问题的 深入思考及理性化的思维过程。本节课主要是从现象入手，得出比较 简单的结论。所以在精心设计探究活动 的过程之后，学生学习是不存 在问题的。但我面对的是农村初中生， 相对来说知识面窄，知识信息