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语文学科主任述职报告 三年前，我因慕湖塘实小办学理念之先进，教研氛围之浓郁，毅然来到星辰应聘任教，转眼间已有三个年头了。过去的这三年，我觉得无论对于学校，还是个体都具有里程碑意义。经过三年的孕育，首届初中毕业生以市第一名的好成绩赢得了开门红，学校为此得到了社会各界的认可。就个人而言，作为首次辉煌的参与者和见证人，我深感自豪。回顾三年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又 实在。 当初来到这个学校， 校领导让我负责教务处工作，上一个班语文，并兼任中学语文学科主任。当时学校有七个年级， 36 个班级，中小学教学管理一体化，教务处除了我， 还有同一条线的 11 位学科主任。面对这种全新的管理模式 和陌生的小学教学，我深感自己肩上的担子，只觉得压力很 大，同时我也清醒地认识到这么重的担子，仅靠我个人是挑 不起来的，必须靠大家。所以，一开始我对自己的定位是要 有敏锐的眼光，广阔的视野，虚怀若谷的胸怀，博采众长为 我所有的情怀，组织学校的教学管理，努力形成良好的管理 态势。为了达到这个目标， 我是着重从以下几个方面努力的： 一、努力成为优秀教师。 当时星辰需要管理者，但更需要优秀师资。更何况应聘来校任教的老师都很优秀，要想在 起初的磨合期被同行认可、 学生接纳、家长信任、领导放心， 首先必须加强自身的师德修养，提升业务素质，因此，三年 来我始终要求自己做到以下几点： 1、完善师德。“德高为师，身正为范” ，为人师表，以德为首。在工作中，我告 诫自己，首先要“有心理容量” ，要耐得住寂寞，受得住挫折，能合理排解自身的消极情绪，从而始终将思考的欢乐和收获的喜悦送给学生，全身心地扑在教育事业上。其次要爱学生，“没有爱就没有教育” ，我能以一颗博爱之心平等地对 待每一位学生， 绝不以家庭出身分高低， 以智力好坏定亲疏， 以成绩好坏分优劣，刚刚毕业的九（ 6）班在年级里以调皮学生聚集而出名，我教他们三年，能包容他们的无知，宽容 他们的过错，甚至还能忍让有些学生的“挑衅” ，对班上的单亲学生还特别给予关爱，我以自己的真诚无私赢得了每一 位学生的热爱和尊敬。再者，能与周围人建立良好的人际关系，在教学活动中能较好地与老师、学生、家长合作，与人相处真诚热情，我始终坚信：一个伸手可以拥抱整个世界，敞开胸怀能够容纳整个宇宙的人，一定会得到别人的尊重和 接纳。三年来，我的年度考核均为“优秀” ，并三次获市政 府“嘉奖”。 2、虚心学习。实践证明，优秀教师的成才之路是用书籍筑起来的。在工作中我努力拓宽学习渠道，积极参加校内外的各种业务培训，走近学者，与同行研讨，和学生交流，以他人之长补己之短，把学习当作自己的工作，乃至生命不可或缺的部分。在这三年中，我参加了南师大的 硕士生进修班学习，并圆满也拿到了结业证书，还在业余学 习中做了几万字的读书笔记。 3、锤炼业务。作为中学 部语文学科主任和湖塘片语文中心组长，我能主动带领教师与时俱进，大胆地进行教改探索，积极开展教学研究活动。 在教学中引导教师主动用先进的教学理论指导自己的实践活动，突破固有的思维模式，从每个教学环节入手，大胆进行改革创新。在， 《一份试卷，一种理念》发表于市苏教版语文教材研究网页。另外，还写了一些随笔和感想未投稿或 参赛，只是用来自娱自乐。 5、指导青年教师。教育是 朝阳事业，青年教师是教育的未来。在工作中，我也十分关 心青年教师的成长， 总是热心引导他们过好教学关、 课标关、 教材关，对教学上有个性的老师，总能千方百计为他们搭建展示个体精彩的舞台。如余青、缪爱国等老师在我的力荐和他们自身的努力下，所上的公开课分别在区省级获好评，特别是缪爱国老师的评优课在江苏省获奖后，在全国部分省市 开设，反响都十分强烈。 二、努力成为勤勉的管理者。作为教务主任，早在 XX 年，面对着中小学教学管理一肩挑的重担，我就牢固树立了三种意识： 1、合作意识。中层干部的责任说通俗点就是“上情下达，下情上晓” ，起桥 梁沟通作用。而初来星辰，所面临的是由新同事、新领导、新学生构成的全新的工作环境，更何况这“新校”的上空还是“群星璀璨”的呢，再加上学校先进的办学理念“创造适 合学生发展的教育，创造适合教师发展的管理” 。面对这样的挑战，当时我的选择是：靠正确认识自我、求真务实的科 学态度，靠顾全大局、 融合群体的豁达胸怀， 多学他人长处，择善而从， 才能将精彩的个体组织起来， 在管理中形成合力。所幸运的是当时得到了校长室的大力支持，庞校长及时帮助 我梳理出教学管理中的近期目标和长远目标，并告知我即将可能出现的问题及化解策略，袁校长的精细和严谨避免了我工作中的疏漏，陆校长的睿智和热情坚定了我工作的信心，匡主任的豁达和宽容平和了我工作中的心态，各学科主任工作中独当一面的能力减轻了我工作的压力，特别是小学部几位主任的阶段