罗布泊,消逝的汕湖(学案).docx

罗布泊，消逝的汕湖（学案） 设计者：杨晋 教学目标： 1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 ．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3 ．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点 ： ．学习对比和引用数据的方法。 2 ．深入理解作品传达的强烈的忧患意识。 教学设计： 1．引导学生参与教学的各个环节，充分调动他们学习的主动性、积极性； 2．课前预习，提出并整理发现的问题；动手查找资料；带着问题和资料走进教室； 3．在自主、合作、探究性的学习中提高学生对文章的解读能力；透视文章的写作轨迹，深入理 解作品传达的强烈的忧患意识； 4．结合“研讨与练习”：“假如你是一位世纪老人，见证了罗布泊的百年沧桑，你将向人们诉 说什么？”拓展思维，畅想表达。 课时安排： 2 课时 教学设计流程： 教师个性设计:一、 检查课前预习： 教师个性设计: ?阅读课文，了解文章的写作思路。 .完成读一读，写一写”。 ?查找并搜集有关“罗布泊” “青海湖”“月牙泉”等的资料。 ?在阅读和收集资料的过程中，将发现的问题整理到学习笔记上。 二、 课堂教学内容： 第一板块：罗布泊消逝的原因 ?导入：位于新疆维吾尔自治区东南部的罗布泊，曾为我国第二大内陆河， 因地处塔里木盆地东部的古“丝绸之路”要冲而闻名于世。昔日的罗布泊是 牛马成群、绿林环绕、河水清澈的生命绿洲，而今却变成了一望无际的茫茫 戈壁滩。是谁造成了这样的悲剧？