自主学习培养与意义.docx

自主学习的培养与意义 一、 自主学习的意义 自主学习，是指学生个体在学习过程中一种主动而积极自觉的学习行为， 是学生个体非智力因素作用于智力活动的一种状态显示。它表现为学生在教育 活动过程中强烈的求知欲、主动参与的精神与积极思考的行为。其重要特征是 已具备了将学习的需要内化为自动的行为或倾向，并具备了与之相应的一定能 力。在自主学习状态下，学习的压力产生于内在需求的冲动，即自我价值实现 和社会责任感的驱动，而不是外在的压迫或急功近利的行为。 1）自主学习是教育的终极目标 在科技信息化、经济全球化时代，人们要处理大量信息，应对迅速变化的 环境，仅仅靠在学校接受的教育已不够受用终身。要适应未来的社会，人们必 须终身学习、不断自我发展与提高，而终身教育又要求人们能够培养可以独立 于教师和课堂的自主学习能力。对于许多学生来说，离开学校、走上社会并不 意味着英语学习的结束，而是更深层次的自主学习的开始。因此现代教育以培 养学生的自主学习能力为终极目标，即以培养学生自求自得、独立思考、自我 管理的能力为目标。 2）自主学习是提高课堂效率的需要 课堂教学同样强调自主学习的重要性。这里的“自主”并非指学生在课堂 上我行我素、不听老师讲课，而是指学习目标明确，认真听课，主动识别老师 的教学目的与内容，充分调动主观能动性。 二、自主学习能力的发展策略 1）设立学习目标 学习者自主学习的能力并非天生的，