三年级科学下册第1单元《土壤与生命》试题1苏教版.docxVIP

《土壤与生命》 一、填空 1 、土壤固体中的大颗粒为（ ），中等颗粒为（ ），细小颗粒为（ ）。人们根据 （ ）的不同，将土壤分为三类： （ ）含量特别多的是（ ），（ ）含 量特别多的是（ ）。（ ）（ ）（ ）三者含量比例差不多的是（ ）。 2、土壤分为三层： （ ）（ ）（ ）其中（ ）养分最丰富， （ ）养分 少，（ ）位于土壤碎石之下的最底层。 3、土壤中的细菌和小动物将 （ ）分解成（ ），供植物生长。 1 平方米约有 （ ） 个土壤动物。这些土壤动物有（ ）种。 4、蚯蚓被称为“ （ ）”和“（ ）”。 5、表层土的养分来自（ ），它们别称为（ ）。（ ）是植物生长的 必须肥料。（ ）越多，土壤越（ ）。 6 、在富含腐殖质的土壤生长的植物（ ）在贫瘠的土壤中生长的植物则 （ ）。 7 、山上的土壤就比较（ ），人们通过（ ）来防止（ ）和保持 （ ）。贫瘠的土壤还可以通过（ ）加以改良。常用的方法有 （ ）（ ）（ ）。 8 土壤是覆盖在（ ）的一种（ ）物质。它为植物提供了 ( ) ，为动物提供 了（ ），为人类提供了（ ）。土壤是（ ）和 （ ）共同的（ ）。 9、一节一号电池烂在地里，能使（ ）的土壤（ ）失去利用价值。 10、塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的（ ），同时也阻碍了（ ）和 对（ ）（ ）的吸收与利用。 11、土壤由（ ）（ ）（ ）（ ）（ ）等物质组成。 二、判断： 1、落叶在土壤里变成了肥料。 （ ） 2、所有的土壤都适合庄稼的生长。 （ ） 3、含沙量越多的土壤，渗水越快。 （ ） 4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。 （ ） 三、实验一： 了解土壤的蓄水功能。 实验材料：土堆、草皮、水壶 实验条件： 1、土堆的大小、水流的大小、水量的多少都一样； 2、变化的量是一个有草皮，一个无草皮。 实验结论：保护植被就是保护（ ）。 五、比较黏土、壤土的渗水和含水性 。 名称和分类 沙土 黏土 壤土 渗水性 含水性 适合生长的植物 六、人类土壤的破坏活动有哪些？你有什么解决的办法？ 答： 七、举出人类和动植物离不开土壤的事例（最少写 5 个）。 答： 八、具体说说蚯蚓在腐殖质形成过程中的作用。 答： 江苏教育出版社 小学三年级上册《科学》第一单元 《土壤与生命》 答案 一、填空 1、土壤固体中的大颗粒为（沙粒） ，中等颗粒为（粉粒） ，细小颗粒为（黏粒） 。人们根据（三种土粒 含量）的不同，将土壤分为三类： （沙粒）含量特别多的是（沙土） ，（黏粒）含量特别多的是（黏土） 。 （沙粒）（黏粒）（粉粒）三者含比例差不多的是（壤土） 。 2、土壤分为三层： （表层）（下层）（岩石层）其中（表层土壤）养分最丰富， （下层土）养分少， （岩 石层）位于土壤碎石之下的最底层。 3、土壤中的细菌和小动物将（生物遗体）分解成（腐殖质） ，供植物生长。在普通树林里， 1 平方米约 有（ 5 万）个土壤动物。这些土壤动物有（ 1000 ）种。 4、蚯蚓被称为“ （土壤天然的犁） ”和“（改良土壤的能手） ”。 5、表层土的养分来自（腐烂的动植物遗体） ，它们别称为（腐殖质） 。（腐殖质）是植物生长的必须肥 料。（腐殖质）越多，土壤越（肥沃） 。 6、在富含腐殖质的土壤生长的植物（茁壮且呈绿色）在贫瘠的土壤中生长的植物则（细弱、柔软且枯 黄）。 7、山上的土壤就比较（贫瘠）人们通过（修筑水平梯田）来防止（水土流失）和保持（土壤肥力） 。 贫瘠的土还可以通过（增加腐殖质的方法）加以改良。常用的方法有（种植绿肥） 、（收集落叶） 、（粪 便沤肥）。 8 土壤是覆盖在（地球表面）的一层（疏松）物质。它为植物提供了 ( 养料、水分 ) ，为动物提供了（生 存的栖息地），为人类提供了（住所和制作物品的原料） 。土壤是（人类）和（动植物）共同的（家园） 。 9、一节一号电池烂在地里，能使（ 1 平方米）的土壤（永久）失去利用价值。 10、塑料垃圾被埋在土壤中，降低了土壤的（透气性） ，同时也阻碍了（植物根系的发育）和对（水分） （养分）的吸收与利用。 11、土壤由（落叶） （树根）（沙粒）（沙粒）（黏粒）等物质组成。 二、判断： 1、落叶在土壤里变成了肥料。 （√） 2、所有的土壤都适合庄稼的生长。 （×） 3、含沙量越多的土壤，渗水越快。 （√） 4、任何物质在土壤中都能变成腐殖质。 （×） 三、实验一： 了解土壤的蓄水功能。 实验材料：土堆、草皮、水壶 实验条件： 1、土堆的大小、水流的大小、水量的多少都一样； 2、变化的量是一个有草皮，一个无草皮。 实验结论：保护植被就是保护（环境） 五、比较黏土、壤土的渗水和含水性 。 名称和分类 沙土 黏土 壤土 渗水性 良 不 好 含水性 差 差 好 适合生长的植物 适