美丽的小兴安岭(原相霞).docx

《美丽的小兴安岭》教学设计方案 浍滨学校 原相霞 教学目标： 一、知识与技能 学会本课生字词语。 理解课文内容，了解课文的写作顺序。 了解小兴安岭一年四季的美与丰富的物产。 二、过程与方法 1. 利用多媒体课件创设情境，直观感受文章所描绘的景色。 2. 引导学生有感情朗读，讨论，交流，理解文章内容，体会用词的准确、生动。 三、情感态度与价值观 感受小兴安岭的美景，激发热爱祖国壮丽山河的感情，增强环保意识。 重点、难点： 1. 理解课文描写小兴安岭四季景色的句子 ，体会用词的准确。 2. 学习作者抓住景物特点，具体描述的方法。 教学资源： 多媒体课件 教学过程 ： 一、 激情导入 我们曾到过美丽的日月潭， 热情好客的葡萄沟。 今天我们要去东北的黑龙江省， 在这里有一 条著名的山脉。它是“大自然中一宝库，黑土地上一明珠” ，它的名字是“小兴安岭” 。（点 击打开课件） 了解“小兴安岭” 学生交流资料，学生归纳知识点。 三、整体感知课文内容 。 播放录音 思考：课文按什么顺序写的？给我们的总印象怎样？ 交流。 四、重点突破，朗读感悟。 学习 1 至 6 自然段 1. 女生齐读 1 自然段。 出示课件。 通过学习“数不清”，“……”，“几百里连成一片”理解小兴安岭像绿色的海洋。 2. 学习 3 自然段 齐读 3 自然段。 边观看课件变学习重点句子。 作者描写了哪些景物？这些景物有什么特点？