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初中英语快乐教学案例三则 南宁外国语学校 陆金芳 阿基米德说： “给我一个支点，我能撬起地球。 ” 笔者说： “给学生提供一个舞台，他们会还你无数惊喜。 ” —— 题记 一、巧设游戏，训练语法 （一）、活 目的 ： 巩固 在完成 的 句及回答。 （二）、活 程 1、教 准 10 片， 片上展示 10 个 作，如： play basketball, play the piano, swim, ride a bike, do homework, sing, draw on the blackboard, run, read a magazine, drink milk. 2、教 展示 片， 生 行快速 答： T： What are they doing? Ss: They are playing basketball. T: What ’ s she doing? Ss: She ’ s playing the piano. ? 3、T: (Holding the pictures) Now let ’ s play a guessing gamewostud.Inentsed tto come here to the blackboard. One chooses one of the pictures and does the action, the other tries to guess what he or she has done. You can have four guesses. Who would like to try first? 教 从一只只高 的小手中 两位学生（ S1 和 S2）上 台， S1 上或蒙上眼睛， S2 从 老 手中 片任抽一 并表演 上的 作 (在黑板上 画 )，然后 猜游 开始： Ss: What has he done? S1: Has he swum? Ss: No, he hasn ’ t. S1: Has he played basketball? Ss: No, he hasn ’ t. S1: Has he done homework? Ss: No, he hasn ’ t. 1 S1: Has he drawn on the blackboard? Ss: Yes, he has. You are so clever. Congratulations! 4、 T: Would you like another try? Ss: Yes. (Loudly and excited) T: Who would like to come here? 教师再次从众多举手的学生中选出 S3 和 S4，做同样的竞猜游戏 : Ss: What has she done? S3: Has she run? Ss: No, she hasn ’ t. S3: Has she played the piano? Ss: No, she hasn ’ t. S3: Has she ridden a bike? Ss: Yes, she has. T: Wow, you are cleverer. Congratulations! 如果时间允许 ,可以再做一次竞猜。 (三 )、课后反思 新课标要求英语教师在教学过程中注重真实情景下学生的语言活动，改变过分重视语法 的讲解和传授倾向。在进行语法的教学与复习时，一定要努力组织学生运用语法知识进行创 造性的语言活动，在实践运用中达到语句表达自然流畅，正确规范。本活动运用游戏竞猜的 方式给学生提供了一个较真实的情景去使用语言，活跃了课堂气氛，激发学生的学习热情， 让他们在玩乐无意识地训练了所学的语法，有效地避免枯燥。另外，这个活动的设置，关注 到了每个学生，让人人参与，符合新课程理念。 二、引入竞争，巩固词汇及句型 （一）、活动目的 ：通过记忆游戏比拼，复习巩固分类词汇及有关句型。 （二）、活动过程 1、让学生两人一组谈论有关动物、学校科目、身体部位、水果、乐器的名称。（学生谈得不 亦乐乎） 2、老师快速从全班收集相关词汇：（学生争先恐后展示） 2 Animals: panda, monkey, elephant, giraffe, iger,t zebra ? School subjects:history, music, art, physics, chemistry ? Parts of human body: face, eye, mouth, nose, shoulder, arm, leg, foot(feet) ? Fruits: apple, orange, peach, banana, watermelon, stra