沪科版九年级物理教学案：16.3测量电功率.docVIP

PAGE 课题 16.3测量电功率教学案 本节 课型 实验课 三维目标 1、总结复习伏安法测小灯泡电功率； 2、加深对实验的理解； 3、深度分析实验问题。 重难点 实验操作 方法器材 讲授、分组讨论、多媒体演示、实验探究 教学 流程 小组学习 教师点拨、点评 定标导学 设疑激趣 1、学习目标 2、【创设情景，引入新课】? 自主学习 合作共建 (一)自主学习 认真阅读教材回答下列问题?? 1、在物理学中，用??????????表示消耗电能的快慢，它的符号是?????，主单位是????，计算公式有?????????和???????????。? 2、1千瓦时的电能可以供40瓦的灯泡正常工作?????小时。? 3、用电器正常工作时的电压叫做???????，用电器在额定电压下的功率叫做????????，在实际电压下的功率叫做???????????。? 4、伏安法测量小灯泡的电阻的实验原理是??????，主要用到的测量器材是?????和??????，改变小灯泡两端的电压使用的器材是??????。 (二)合作共建 1、?提出问题：? ????教师出示2.5V和3.8V小灯泡、“220V???40W”电灯，让学生观察，说出这些参数的意思。通过学生的观察，提出问题：如何测出小灯泡的额定功率？? 2、?制定计划与设计实验：? ①、实验目的：在不同电压下测出灯泡的__________。? ②、根据电功率的公式（实验原理）P=????????。要测出小灯泡的电功率，可以用???????测出小灯泡两端的电压U，用???????测出通过小灯泡的电流I，这种方法叫???????测电功率。? ③、设计的电路图：? 3、?进行实验与收集证据? ①、请根据你设计的电路图及选择桌面上的器材进行实验。? ②、闭合开关，调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压达到小灯泡的额定电压，即灯泡正常发光，记下电流表、电压表的示数。? ③、继续调节滑动变阻器，使小灯泡两端电压略低于或高于（不能高于额定电压的1.2倍）额定电压，观察小灯泡的亮度，并记下电流表和电压表的示数。 结论：小灯泡实际消耗的电功率不一定等于额定功率。 （1）当U实??????U额?时，则P实??????P额?灯泡正常发光；???????????? 当U实??????U额??时，则P实??????P额??灯泡发光较暗；???????????? 当U实??????U额??时，则P实??????P额??灯泡发光较亮；? （2）小灯泡的电功率与实际电压大小有关，实际电压越高，电功率????????；??? （3）小灯泡的亮度与实际电功率有关，实际功率越大，灯泡越??????????。 4、交流与合作。? 1）.交流讨论：? ①、小灯泡正常发光时的功率是什么功率？????????????????。? ②、调节滑动变阻器，使小灯泡两端的电压略高于或低于额定电压时，小灯泡的功率是什么功率？??????????????.能否说这是小灯泡的额定功率？???????（“能”或“不能”）?为什么？??????????????????????????????????????????????????????????????????????。? 2)、自己在实验过程中存在的问题，请其它同学帮忙解决。? 3)、相互交换导学案，发现与自己不同地方用红笔勾画出来，并在组内交流讨论。? 4)、讨论也解决不了的问题由小组长收集起来写在黑板上展示再解决。 5、评估。? 在“评估”?环节中，要求学生对实验过程进行回顾和分析，思考在实验过程中还有没有不合理的地方，操作中有没有什么失误，测量结果有哪些误差等? 例：在测定“小灯泡的电功率”的实验中，电源电压为6V，小灯泡的额定电压是2.5V?，小灯泡的电阻约为10欧姆，滑动变阻器上标有“20???1A”字样。??????? （1）请你把实物电路连接完整? （2）实验中，小明同学连接好电路后，闭合开关，移动滑片，发现小灯泡始终不亮并且电压表有示数，电流表无示数，则故障的原因是?????????????????????????????? （3）当小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙，则小灯泡的额定功率是??????? 1、在“伏安法”测电功率的电路中出现的常见故障，你能帮忙找出原因吗？? 故障现象 故??障??原???因 闭合开关，灯不亮，电流表、电压表无示数 闭合开关灯不亮，电流表几乎无示数，电压表指针偏转较大 滑动变阻器滑片移动时，电流表的示数及灯泡亮度不变 电流表、电压表的指针反方向偏转? 导线发热冒烟，电流表示数很大 2、在实际生活中，我们还可以用电能表测算出用电器的功率，你知道该怎么做吗？ 展示交流 反馈迁移 1.小华通过学习得到以下结论，你能帮他填写完整吗？? （1）测量小灯泡的电功率的实验中，