沪科版九年级物理教学案：17.2电流的磁场.docVIP

PAGE 班级： 组别： 姓名： 组内评价： 第二节　电流的磁场 学习目标： 1．知道电流周围存在着磁场。2．知道通电螺线管外部的磁场与条形磁铁相似。3．会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向。 学习重难点：知道电流周围存在着磁场。会用安培定则判定相应磁体的磁极和通电螺线管的电流方向 预习导学 针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？ 合作探究 活动一：探究通电直导线周围的磁场（奥斯特实验） 在静止的小磁针上方平行的拉一根导线，按下图顺序分别实验 （1）当接通电路时，小磁针 。 （2）当断开电路时，小磁针 。 （3）当改变电流方向时，小磁针。 ①观察比较甲、乙两图，可得：通电导体和磁体一样周围存在着； 结论：丹麦科学家______的实验，表明通电导体周围存在着_____，即电流的磁场。 ②观察比较甲、丙两图，可得：其方向与_________有关。. 针对练习（一）： 1、只有磁体周围存在磁场。 ( ) 2、电流的磁场方向和磁体一样是不会变化的。（） 3、电流具有磁效应，证明______和______之间是有联系的。 4、首次揭示电与磁联系的科学家是（） A．牛顿 B．伽利略 C．奥斯特 D．安培 5、课堂上教师做了如下图演示实验，同学们根据实验现象得到如下结论，不正确的是（） A.甲、乙两次实验表明通电导线周围存在磁场 B.甲、丙两次实验表明磁场对电流有力的作用 C.甲、丙两次实验表明通电导线周围的磁场方向与电流方向有关 D.甲、乙、丙三次实验现象共同表明电能生磁，且其磁场方向与电流方向有关 活动二:通电螺线管的外部磁场 1在安有螺线管的有机玻璃板上均匀地撒满铁屑，通电后轻敲板面。观察铁屑的分布情况。下左图是实验时的一个图片，请与右下图对照。 思考讨论（或进一步探究）： 1．通电螺线管周围的磁场跟什么磁体周围的磁场分布十分相似？ 2．通电螺线管磁极在哪里？ 结论：通电螺线管周围周围的磁场与的形磁体的磁场相似，其两端也有。 继续思考讨论 3．利用小磁针你如何判断通电螺线管的极性？ 4．通电螺线管周围的磁场方向与电流方向有关吗？怎样证明？ 实验探究 2在通电螺线管两端放一小磁针，改变电流方向，观察小磁针偏转情况。 结论: 通过实验我们知道通电螺线管外部的磁场方向与 相似，通电螺线管周围的磁场方向与有关，电流方向改变，磁场方向跟着改变。 活动三:安培定则的应用 阅读教材104页上面“判断通电螺线管的极性”，思考下列问题： 不用小磁针，你如何快速有效的判断出通电螺线管的磁极或知道磁极判断电流方向？请实际演示。右手螺旋定则也叫安培定则： ①作用：通电螺线管的极性可用来判断。 ②判断方法：用手握螺线管，让四指弯向螺线管中的，则大拇指所指的那端就是螺线管的极。 对应练习（二） 1、用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极 2.如图标出螺线管的电流方向及电源正、负极。 小组合作 第一小组 1．奥斯特实验表明，通电导体周围和 的周围一样，存在着 。 第二小组 3．电磁铁通电时 磁性，断电时 磁性。通入电磁铁的电流越大，它的磁性就越 ，在电流一定时，外形相同的螺线管，线圈的匝数越多，它的磁性越 。 NS N S NS第三小组 N S 2．通电螺线管外部的磁场和 的磁场一样，它两端的极性跟 的方向有关系，可以用 来判定。其方法是：用 手握住通电螺线管，让 的方向与电流方向一致，那么大母指所指的那端就是螺线管的 极。 第四小组 1．如图所示，在静止的小磁针上方拉一根与磁针平行的导线，给导线通电时，磁针会_________，这个实验叫________实验，它表明_______________________。若改变导线中的电流方向，小磁针偏转达方向_______。这表明电流的磁场方向与________的方向有关系。 SN S N N S 第五小组7．如图所示的实验现象蕴含着许多物理知识，请举例说明。 2．通电螺线管周围的磁场和_________的磁场一样，它两端的极性跟________的方向有关，可以用________来判定。其方法是用________手握住通电螺线管，让__________的方向与电流的方向一致，那么大拇指所指的那端就是螺线管的__________ 3．如图所示，通电螺线管左端小磁针N极指向正确的是（） AS12B第六小组8．如图所示，A螺线管内的铁芯，B是