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如何做一名合格的小学英语教师 岭泉中小 辛 华 2013.5.22 今天我将从以下五个方面来跟大家探讨如何做一名合格的小学英语教师： 一、要保持良好的心态 二、要一专多能 三、要提升自己的人格魅力 四、要有鲜明的个性五、要学会反思 六、构建快乐课堂 一、保持良好的心态 在讲第一条之前请允许我先做一个调查， 请大家一定如实回答： 当初立志而且如愿做老师越来越从心底里喜欢这个职业的请举手， 谢谢，你们是幸福的！ 不愿意做但由于某种原因没办法只能当老师越当越够但又无力改变现状一有机会 就想跳槽的请举手，请放手，这样的人数也不少，说实话，我有一段时间也属于第二种，可能是产生了一种职业倦怠吧， 由一种低成就感。 一个人在一个岗位上做久了可能会产生这种心理。寻其根源，可能主要有以下四种： 1.职业因素：是教师中的“少数民族” ；2.学校因素：投入不多，不重视； 3.社会因素：期望值过高，评价不科学，大材小用； 4.个人因素：生存型，发展型，享受型（最高境界）。那么怎么缓解这些压力呢？您可以参考以下解决方案： 1.变无奈为热爱，态度决定一切。我以自己为例，本来就不愿意做老师，心 想别做小学老师做个稍高点级别的也行， 可我是我们班唯一一个进了小学的。 我曾一度感慨不已：我这么年轻这么优秀，难道盛开的花季只能在 三点一线 的生活中缓缓延续？难道毕生的辛劳只能在红烛的微光下为他人做嫁衣？就在那段 苦闷彷徨的日子里， 我问了自己几个问题： 你不想做老师， 你想做什么？你能做 什么？你有什么一技之长？你有什么条件或能力来改变？答案都是否定的， 那么只有踏踏实实地干吧。 我对自己说：你有本事走人，没本事就老老实实在这待着。 2.在服务中享受，发展。这还是取决于你的心态，看你把做老师当作你生存 谋生的手段还是说作为你自我发展证明自己实力的一个平台， 亦或者是在做老师 的过程中你享受了， 你就是喜欢， 我认为这是做一种职业的最高境界。 在这里我 插一句，大家都关注奥运会， 为什么有些选手在痛失金牌的情况下那么地伤心？ 不光是觉得没有完成任务对不起全国人民吧？我想这里边不乏一些个人的功利 因素，在一些国家得了金牌意味着你的后半辈子甚至几代就有享不尽的荣华富贵了，不然你拿不到奖牌那么你退役了可能什么都不是， 所以你看那拿不着牌的哭的呜呜的呀， 那意思是我后半辈子怎么办呢， 哈哈开玩笑。 但是许多国外的运动员就不是这样， 比如说游泳在美国那是全民的一项运动， 据说大大小小的学校里都有泳馆，那个小飞鱼菲尔普斯一届奥运会上勇夺 8 枚金牌，那是个什么概念呀，世世代代不用劳作了， 可是人家是一种什么心态呢， 把游泳当成一种享受， 这个境界就完全不同了。 3.变压力为动力，挑战自我，欣赏自我。一味抱怨和指责就有助于提高自己 的收入水平和地位吗？与其沉湎在自怨自艾和怨天尤人中， 不如奋起直追提高自 己的知识水平和能力水平来得实在， 是金子总会发光的。 退一万步来说， 努力不 一定成功，但不努力就一定不会成功。 每个人都有自己的人格， 想要别人尊重自 己，就首先要自己尊重自己。 “有些人活着没有任何目标，他们在世间行走，就 像河中的一棵小草， 他们不是行走， 而是随波逐流。”不记得是哪位哲人说的话。 刚刚读到这句话时， 我顿如醍醐灌顶， 有种恍然大悟的感觉。 回想自己多年的从 教历程，虽然工作还算努力， 但一直没有大的成就， 原来就是没有确立一个明确 的目标一直在混啊。 于是我立志要在自己的工作岗位上做出点成绩来， 第一次去 区里讲课就拔得头筹， 引起了教研员及许多老师的关注。 从那以后我就觉得我天生就是做老师的料， 再看看那些平时讨厌的孩子， 怎么看怎么可爱， 我竟然非常喜欢他们了，跟他们交流发现原来我们还有这么多共同的话题， 当然就更愿意给他们上课了。爱因斯坦说过：热爱是成功的一半。这话对极了，从此我便一发不 可收了，感觉上课真带劲，先是区能手，再是学科带头人，然后是市能手， 03 年在张梅老师的指导下获得了省能手称号， 荣誉一个个接踵而来， 辅导学生比赛也是频频获奖。 07 年我考入高新区到现在，每一天都在这三个工作点来回跑， 忙的不亦乐乎。 同事们都管我叫驼罗， 因为在一个学校上完第一节得赶紧去另一个学校上第二节， 中间十分钟， 你连上厕所的时间都没有， 批作业的时间更别提了，正因如此我很受孩子们欢迎， 我不能也不敢拖堂不然耽误了下节课， 第二我很少布置作业， 因为没时间批， 所以我只能在课堂效率上做文章。 有时去上课了教研室一个电话说开会你得马上走人。所以我们班的英语课要么隔好几天不上， 一上就是半天或者一天的往里灌， 没办法呀我得赶进度。 就是这种情况下我给北海学校一年级的班提前学完了字母并每星期额外学一首歌谣； 在双语学校的四年级中近三分之一的同学是学