《直线与圆的位置关系》教案.pptxVIP

课题：直线与圆的位置关系 胪岗植英中学 郭梓华 教材：普通高中课程标准实验教科书必修 2 第四章第 2 节 教学目标 能根据直线与圆的方程判断它们之间的位置关系； 通过直线与圆相交所得的弦长求割线的方程，向学生渗透类比、分类、数 形结合的思想，培养学生观察、分析和发现问题的能力。 能应用直线与圆的位置关系解决一些相关的生活问题。 教学重点与难点 直线与圆的方程的应用； 如何实现“数”与“形”的有机结合。 教学方法与手段 直观演示，分析类比，讲练结合。 教学过程 一.情景引入 让学生欣赏一幅“海上日出图”，说出他们所看到的数学元素——圆和直线， 由此引出对直线与圆的位置关系的思考。教师借助多媒体平台演示：模拟日出的 全过程，让学生观察，得出直线与圆的三种位置关系： 相交、相切、相离。 二、知识新授 1、复习题问： 我们可以怎样判断直线与圆的位置关系？ 相 交 相 切 相 离 方法 1 从交点个数看（代数法）： ;;;;5