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宁波大学学前教育专业师范生（专科） 教学技能考核标准 一、考核的意义与目标： 学前教育专业  ( 专科 ) 培养的是能胜任幼儿园各项教学教育工作的实践型师资，  其职业教 育特性决定了学生在职前必须具备一些实际必然要应用到的教学基本技能。  为了突出 “学以 致用”精神，体现专业“应用性人才培养”特色，鼓励学生在掌握专业理论与文化知识的同 时，努力做到一专多能， 同时也为了将教学基本技能考核纳入学业考核体系，结合本系 《学 前教育专业专科生培养方案》特制订此 方案。 二、考核的“五项基本技能” 1、幼儿故事讲述： 主要考核学生运用普通话绘声绘色地讲述幼儿故事的能力和课堂语言表达能力。 2、简笔画： 主要考核学生运用简洁的线条在较短时间内按照所给的文字提示进行美术造型 的能力和形象组合能力。 要求画作能结合幼儿欣赏图画的特点加以适当的拟人、 夸张、变形， 并有利于激发幼儿想象力。 3、幼儿歌曲弹唱： 主要考核学生边弹奏钢琴边唱幼儿歌曲的综合技能。要求弹奏指法与节 拍准确、强弱得当，歌唱声音响亮、吐字清晰、旋律感节奏感强，弹唱结合音响和谐，并有 较好的艺术表现力。歌曲范围由教师确 定，学生可在其中自选一首。 4、幼儿舞蹈创编： 主要考核学生运用所学舞蹈技能和幼儿舞蹈创编知识，结合幼儿生理心 理特点， 自行选择合适的音乐材料， 确立主题创作编排贴近幼儿生活的舞蹈并进行表演的能 力