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小学生组词造句基本功 一、指导学生造句方法： 1、扩词法。先指导学生组词 扩词，然后用短语造句。 如用“慈祥” 组扩为“慈祥的面庞” ，再用这个短语造句就比较方便了。 2、词意法。先让学生用 词语的意思造句， 然后再把词语 “代换” 进去。例如：非,,不可 ,, ， 先让学生用 “一定” 造句，然后用非 ,, 不可 ,, 代进去，就行了。 3、反例法。有些词语造句如果不事先提醒学生，学生极容易出错，可以采用“反例法” 。如“一 ,, 就,, ”造句时，先出示反例。如“红红一早就起来读书，他是非常用功的” 。指导学生明确句子中“一”与“就”没有构成紧密关系，所以这个句子是不符合要求的。由于老师 提前提醒，学生造句时一般不会进入这个“误区” 。 4、情境法。造句时，老师可创造一些情境。如用“喜气洋洋”造句 时，启发学生想想“在什么情况下，我们的表情是喜气洋洋的？”然后让学生叙述一些令人喜气洋洋的情境，甚至让学 生来表演，这样学生就能造出生动的句子。 5、修辞法。此法是规定学生要运用比喻、拟人、排比等修辞手法来造句。 如用“迷糊”一词造句时，要求学生运用比喻。学生造出了“我从电视上看了孔繁森事迹的报道，激动得泪水迷糊了我的眼睛，心像刀绞一般难受。 ” 6、复句法。此法要求学生在造句时恰当地运用关联词语。如用“不约而同”一词造句， 有的学生造出“大家不约而同地说”的句子。这个句子虽也是对