《班主任如何处理突发事件》教育案例.pptxVIP

班主任如何处理突发事件 在学校里与学生朝夕相处生活在一起最辛苦的莫过于班主任,特别是小学低年 级的班主任。班主任每天清晨走进班级的那一刻起，就要面对着许多需要你去处理 解决的事情。在班级中,突发事件都不同程度、不可避免地存在着,如何处理班级内的 突发事件,关系到一个班级的稳定发展,也反映出作为班主任的管理能力和艺术.在我 班主任生涯中，对一些偶发事件的处理深有感触。因此，在这里谈谈自己的一些体 会。 一、沉着冷静，机智果断。 如果一遇到发生的事情就“怒气冲冠”，大发雷霆，失去理智，也就不可能思 考和选择最佳的处理问题的措施，而且使全班学生的思想，注意力集中到这个事件 上，容易激发师生之间的矛盾，有损教师的形象。 有一次，中午休息时，有学生来告诉邱建哲在操场上玩的时候，把姜宁的胳膊 划破了。我听了，顿时火冒三丈，这个学生三番五次的欺负同学，不是把同学的胳 膊扭伤，就是把小同学给推到，没少挨批评，可是每一次出去玩的时候还是这样。 这次应该如何处置，在我找同学找他的过程中，我提醒自己要冷静。等他们来了以 后，我先查看一下女生的情况，不是很严重。我又简单问了一下当时的情况，并没 有立即训斥邱建哲，我把邱建哲叫到身边，让他说说当时的情况，他如实说了。我 对他说：“你今天很诚实，你觉得轻轻碰了一下别人，可是别人就会受伤，因为你 长得比别人高大，你想一想，同学胳膊破了多疼啊，家长看了和会很心疼的，现在 你要说说你准备怎样取得同学的原谅呢？”他想了想，表示要对她说对不起，还要 等家长来接同学的时候，向家长说对不起。我肯定了他的做法。 还有一个案例：在我教六年级的时候，班级有个叫陈天宇的同学，脾气非常暴 躁，遇到事情很不冷静。有一次也是在中午，他和宋子明在操场上打起来了，他把;宋子明的脖子挠伤了。被同学领到我面前的时候还是怒气冲冲，挣着要去打宋子明， 我一看气不打一处来。刚要发火，但理智告诉我：冷静冷静。对这样的学生，你越 发火他越叛逆。我没说话，只是静静的看着他，他挣扎了一会，看我没动静，他也 静下???了。我一直不说话，足有 5 分钟。后来，我说：冷静了吗？他点点头。我把 他单独叫到旁边的屋子里：我说：陈天宇，老师先不说今天谁对谁错，单说你这个 脾气，老师很担心，如果你以后到社会上怎么和别人相处，如果遇到事情不冷静怎 么办，别人能像老师和爸妈那样让着你吗？他听我这样说，不好意思的低下头。我 又告诉他：以后不论遇到什么事情都要冷静，别冲动。冲动是魔鬼。他不好意思的 笑了。我问：今天这件事怎么处理？他表示要向宋子明道歉，还要到他家跟他家长 道歉。我把宋子明叫来，他当面道歉，宋子明也很大度，表明不用他到家里道歉， 他会跟家长解释清楚。 二、个别提醒，掌握分寸。 有一些突发事件，属于个别现象，不正当的处理，往往会打乱集体正常的秩序。 掌握寸很重要，稍有偏颇，就可能把成功变为失败，把学生推向对立面。 一次课堂作业时，教室里静悄悄的，同学们认真地做着练习，我发现一名学生 低头往课桌里看着什么，我走过去一看，原来她在看《安徒生童话》。为不影响其 他同学，我悄悄地拿过书，对她说，你先做作业，书借给老师看看。课后，我先表 扬她爱读书，又给她讲清上课开小差的危害，并告诉她，只要她上课认真专心，作 业及时完成，自习课时，老师给他表演的机会。她非常高兴，上课也认真多了。 三、关心爱护，排忧解难 低年级班主任还会遇到学生生病呕吐啦，尿湿裤子啦等突发情况，我都能及时 关心安慰他们，做好初步处理，并及时与家长联系，保护学生身体和心理的健康。;3