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《确定位置》评课稿 那天听了 xxx 老师的这节数学课《确定位置》给我的总体印象是： 一、这节课给我的感觉 1、xxx 老师的谈话引入做得挺好，她首先是通过创设情景，出示三位航天 员，并说明神舟 7 号发射成功，圆了几代中国人漫步太空的梦想，让全中国人 为之骄傲和自豪。科学家要在茫茫的大草原上迅速准确地找到返回的航天员的 位置，首先要确定好什么？由此引出学习确定位置的重要性。“座位”是一个 学生感兴趣且生活中经常遇到的问题，使学生感到确定位置在生活中无处不在， 加深了学生对数学来源于生活，数学与生活息息相关的印象。例如用数对写出 小青的位置，根据领到的数对找到自己的新位置，这些活动都极大的激发了学 生的学习热情。回顾这节课，学生在有意创设的来源于生活又富有活动性的学 习情境中，学得积极主动，趣味盎然，在主动参与数学学习的过程中，体验到 数学知识与生活的密切联系。 2、引导学生观察、思考、充分利用实物数学，让学生动手、动眼，利用小 组工作，充分的调动学生的学习积极性，使学生变学会为会学。整个课堂还是 很活跃的。 二、三个方面可以肯定 1、目标定位准确，能很好的根据这一学段的教学目标。切实可行的定出本 节课的教学目标。 2、教学设计合理，能充分考虑这一年龄段的学生的年龄特点，教师的引导 和以学生为主体有机的结合起来，使得整节课充满了生机和活力。 3、教学理念新颖，在课堂中能充分的使用以学习者为中心的教学方法，充 分使用实物教学、小组讨论交流。教师能恰倒好处的进行引导，课堂氛围良好，;师生关系融洽，教师充分调动起了学生的热情。 4、学生知道细致、学法深入，通过整节课的教学体现了学生的学习方法变 了。通过教师耐心、细致的引导的学生学习，使她感到了学习的快乐。 三、整节课特色 1、能在教学当中注重学生的年龄特色，尊重学生的个性，尊重学生的个体 差异，对学生进行个性教育。 2、构建合理。能充分考虑不同年龄段的不同特点。构建、营造出新颖，富 有生命活力的课堂。 3、层次清晰，能根据教学的重难??，有的放失的层层推进，由易到难，由 简单到复杂，使教与学的过程一目了然。 四、提几点建议 1、要重视课堂评价，在课中对学生应进行及时准确的评价，增加他们学习 的信心。 2、教学语言不太规范，有些惯用语言应尽量少出现。 3、要重视小组交流的有效性，不要流于形式。 这就是 xxx 老师这节课给我的总体印象。 2014.10 ;3;4;5;6;7;8;9