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音乐表演专业 《声乐基础》说课稿 音乐表演专业 《声乐基础》说课稿 临沂职业学院文法系 李宗芝 临沂职业学院文法系 李宗芝 总述：说课内容总共分为七大部分，分别为：课程设置、学情分 总述：说课内容总共分为七大部分，分别为：课程设置、学情分 析、教学内容设计、教学方法和模式、教学环境、教学评价和课程特 析、教学内容设计、教学方法和模式、教学环境、教学评价和课程特 色与建设 目标 色与建设 目标 一、课程设置 一、课程设置 （一）课程性质 （一）课程性质 《声乐基础》课程是我院音乐表演专业 （学前教育方向）学生的 《声乐基础》课程是我院音乐表演专业 （学前教育方向）学生的 专业基础课 专业基础课 （二）课程定位 （二）课程定位 学前声乐课作为学前音乐课的子课程，主要是培养学生的音乐素 学前声乐课作为学前音乐课的子课程，主要是培养学生的音乐素 质，为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能，掌握幼儿 质，为学生将来从事幼教音乐活动提供必备的知识和技能，掌握幼儿 的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音乐和表达情感的能力。 的音乐生活中启发、引导幼儿感受音乐、体验音乐和表达情感的能力。 具有鲜明的 “幼教”特色。 具有鲜明的 “幼教”特色。 （三）课程目标 （三）课程目标 总 目标：《声乐基础》课程培养 目标：构建音乐知识技能与创造 总 目标：《声乐基础》课程培养 目标：构建音乐知识技能与创造 能力、实践能力相结合的，符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学 能力、实践能力相结合的，符合幼儿教育发展需要的课程体系和教学 模式，使学生掌握基本的声乐演唱技巧和幼儿歌曲表演的能力 模式，使学生掌握基本的声乐演唱技巧和幼儿歌曲表演的能力 知识 目标： 知识 目标： 1．握歌唱的基本发声原理、发声方法和演唱技巧。 1．握歌唱的基本发声原理、发声方法和演唱技巧。 2．熟悉儿童的声音特点即童声演唱的方法。 2．熟悉儿童的声音特点即童声演唱的方法。 3．熟悉大量不同类型的幼儿歌曲。 3．熟悉大量不同类型的幼儿歌曲。 能力 目标： 能力 目标： 1．能演唱三种唱法不同类型的歌曲，重点掌握其中一种演唱方 1．能演唱三种唱法不同类型的歌曲，重点掌握其中一种演唱方 法。 法。 2．具有正确分析和表达幼儿歌曲的能力。 2．具有正确分析和表达幼儿歌曲的能力。 3．具备基本的儿歌律动表演能力。 3．具备基本的儿歌律动表演能力。 素质 目标： 素质 目标： 1．培养学生对幼儿教师工作的认同感。 1．培养学生对幼儿教师工作的认同感。 2．培养学生爱岗敬业的职业精神。 2．培养学生爱岗敬业的职业精神。 3．培养学生具备良好的职业道德和职业素养。 3．培养学生具备良好的职业道德和职业素养。 （四）前承后续关系 （四）前承后续关系 本课程的前承课程有：基础乐理、视唱练耳、语言训练和形体训 本课程的前承课程有：基础乐理、视唱练耳、语言训练和形体训 练，它的后续课程有：钢琴表演与伴奏、声乐演唱与教学、童声合唱 练，它的后续课程有：钢琴表演与伴奏、声乐演唱与教学、童声合唱 与指挥和舞台表演等课程。 与指挥和舞台表演等课程。 （五）课程设计理念 （五）课程设计理念 “ “ 本课程设计的基本理念是 以人为本，立德树人，突出课程的基 本课程设计的基本理念是 以人为本