网络教研成果总结材料.docx

网络教研成果总结 一、研究的背景与意义 进入新课改后，我市教育局、县教育局抢抓机遇、改革 创新，以转变教育观念为切入点， 以更新教育手段为致力点， 以加快教育发展和提高教学质量为目的，在远教工程实施和 应用的基础上，不失时机地开展网络教研，在这个过程中我 取得了一定的成效，也积累了一些自己的经验做法。 所谓“网络教研”就是一种以网络为基础，开展教研工 作的新方式，是拓宽教学研究途径，推进校本教研，缩小城 乡教育差距，实现教育均衡发展的有效途径。它以网络为着 眼点，加强各学科的整合，加强校与校、教研室与学校之间 的网上沟通，有力的推动了各学校的校本教研。同时也满足 了教师对教学问题随时探讨的需求，也为教师与同伴提供跨 地区、多角度的畅谈搭建了平台，是解决老师们孤军奋战的 便捷方式。因此，被专家称作“多主体、跨时空、低成本、 高效率”的教研方式。 二、研究与实践过程 2003 年，根据省教育厅的统一安排， 我市进入了课改实 验。随着大规模的教师培训，随着对教师专业要求的日益提 高，学校教科研工作愈显重要，刻不容缓地摆在了重要的议 事日程。早在上世纪末我们就下发了《关于进一步加强中心 小学建设，推行学区一体化管理的通知》 、《关于进一步加强 和改进教研室工作的决定》 、《关于加强教育科研课题研究和 管理的通知》 。走进课改后，我们又下发了《关于加强“校 本教研”工作的意见》 、《关于集体