人版小学数学四年级(下册)学案.pdfVIP

. 第一课时 三角形的特性 【学习内容】： 四年级下册 80~81 页的例 1、例 2 【学习目标】： 1. 通过动手操作和观察比较，认识三角形，知道三角形的特性及三角形的高和底的含义，会 在三角形内画高。 2. 培养观察、操作、自学的能力和应用数学知识解决实际问题的能力。 3. 体验数学和生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。 【学习重点】： 1. 理解三角形的特性。 2. 在三角形内画高。 【学习难点】： 理解三角形高和底的含义，会在三角形内画高。 【教学准备】：多媒体课件。三角形、三角板、平行四边形框架、小棒。 一. 自学教材 自学课本第 80~81 页的例题 1、2 及做一做第 1、2 题 自学要求： 1、生活中你在哪里见过三角形？ 2、什么样的图形叫三角行？你会画三角形吗？ 3、三角形有什么特性 ? 4、练习设计： 一、填空 1、写出下面三角形的各部分名称。 2 、 以 BC边为底，高是（ ）。 3、电线杆上有个三角形，这是根据三角形的（ ）来设计的。 教学过程： 一 自学反馈： . . . . 1、生活中你在哪里见过三角形？ 2、课件出示教材中的主题图： 你能说出哪些物体上有三角形吗？ 说一说你对三角形有哪些认识？ 二 重点点拨： 1. 三角形的特征。 （1）课件出示，一个三角形。 说说它有什么特征，你有什么想法？ （2 ）课件演示并强调：有三条线段围成的图形 （每相邻两条线段的端点相连） 叫做三 角形。 （3）找一找。 下面图形中是三角形的请打√，不是三角形的请打×，并说出你的理由。 2. 三角形的特性。 （1）动手操作发现三角形的特性。 A ：拿出平行四边形框架 : 用手拉动，说一说有什么发现？ （容易变形，不稳定。） B：去掉一条边，再扣上拼组成三角形框架 : 再拉一拉有什么感觉？ 想一想这说明三角形具备什么特性？ （稳定性） （2）生活中寻找三角形的特性。 三角形的稳定性在生活中的用处很大，你能举个例子吗？ 课件出示例 2 的主题图，找出各图中哪有三角形？说一说它们有什么作用？ 3. 认识三角形的底和高。 问：什么是三角形的高？怎样正确的画出三角形的高呢？ 生试回答 （3 ）教师板演。 生说高的画法，师板演，并强调用三角板画高的方法。 （4 ）进一步认识三角形的高。 A: 在三角形中标上字母 ABC，和同桌说一说刚才画的高是以哪条边为底画 的？ B：想一想一个三角形只有一组底和高吗？为什么？ 三、巩固练习 。 1. 填空： 三角形有（ ）个顶点，（ ）条边，（ ）个角。 . . . . 2. 请画出每个三角形的一条高。（教材 86 页第 1 题） 订正直角三角形的高时使学生了解直角三角形的两条直角边可以分别当作底 和高，也可以以斜边为底画高。重点订正第三个三角形高的画法，让学生说说怎 样来画这条底边上的高。 3. 学校的椅子坏了，课件演示，怎样加固它呢