闽教版六年级上册英语unit4《buyingnewclothes》partb教案.pdfVIP

Unit 4 Part B 教案 教学目标 ◆ 语言知识目标 1.学习单词： trousers，clothes，boring ，her，shopping 等。 2.学习句型： …like …. 3.学说童谣： What Is It? 4.功能：谈论服装。 ◆ 语言技能目标 1.能够用所学的语言描述他人和自己的服装。 2.能运用介词 like 描述相似的事物。 ◆ 情感态度 [ 通过学习，培养认真观察事物的态度。 教具准备 1.有关服饰的图片。 2.Wang Tao，Sally ，Lily ，和 Yang Ming 的头饰各一个，一个箱子，男女生服装 若干。 3.录音机或教学光盘。 教学过程 Step 1 Warming up 1.师生互致问候。 2.师生齐唱歌曲： What Is It? （1）教师贴出 Lily 的头像，并在头像下面贴出 skirt ，T-shirt 和 dress 的图片， 然后播放韵律诗的录音，全班学生看图模仿说二至三遍。 （2）教师贴出 Sally 的头像，并在头像下面贴出 coat，sweater和 hat 的图片，全 班学生看图，用同样的节奏说韵 律诗一至二遍。 （3）教师贴出 Wang Tao 的头像，并在头像下面贴出 shirt，shorts 和 shoes的图 片，说韵律诗一至二遍。 （4）教师贴出 Yang Ming 的头像，并在头像下面贴出 jacket ，cap 和 trousers 的 图片，先教学单词 trousers，然后再说韵律诗一至二遍。 3.揭示并板书课题： Unit 4 Buying New Clothes Part B。 Step 2 Revision 1.复习有关服饰的单词。 （1）根据黑板上的图片，读一读，拼一拼，并在图片旁写出英文单词。 （2）教师随机指向黑板上的图片， 请学生用 a coat，a dress，a pair of shorts 等快 速说词，告诉学生， trousers要用 a pair of trousers来表达 “一条长裤 ”。 2.复习句型 I wear …. 教师指着自己的服装说： “Today I wear a T-shirt ，a skirt and a pair of shoes.What about you？”请个别学生汇报自己今天所穿的服装。 Step 3 Presentation （一） 初读课文，理解课文大意。 1.导入。教师说： “Yesterday Sallybought a new dress.It ’s pink.Today she wears her new dress to go to school.Now she is talking about clothes with Wang Tao.What do they say？Let ’s listen and watch carefully. ” 2.教师播放课文录音，学生边听边看。 3.请学生说一说自己对课文的理解。 4.将黑板上 Lily 和 Sally 的头像合并排在一起， 并将 jackets，shorts，trousers，sports shoes等女孩能穿的服装图片贴在头像下面，边贴边引导学生说： “Girls can wear jackets，shorts，trousers …. ” 5.将黑板上 Wang Tao和 Yang Ming 的头像合并排在一起， 教师引导学生说： “Boys can ’t wear ….Boys can only wear …. ” 6.教师板书句子： Girls can wear trousers like boys. Boys can ’t wear skirts or dresses like girls. 请学生说一说以前学过的 like 的用法，并指出 like 在这个句子中表示 像“ ……一 样 ”，请学生读一读句子，并模仿说句子，如： Boys can ’t have long hair like